tag:blogger.com,1999:blog-25081698150160015862024-03-13T03:54:59.003-07:00Material Didático à EvangelizaçãoA CRIANÇA DEVERÁ ENTENDER QUE OS ENSINOS QUE RECEBE NA EVANGELIZAÇÃO DEVEM FAZER PARTE DA SUA VIDA, DO SEU DIA-A-DIA. Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.comBlogger146125tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-61288910147546744432022-07-30T17:29:00.003-07:002022-07-30T17:29:31.478-07:00O MISTÉRIO DO SER - J. Herculano Pires<p><br /></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: x-large;">A</span> educação depende do conhecimento menor ou maior que o
educador possua de si mesmo. Porque conhecer-se a si mesmo é o primeiro passo
do conhecimento do ser humano. A Humanidade é uma só. O ser humano, em todas as
épocas e em toda parte, foi sempre o mesmo. Sua constituição física, sua
estrutura psicológica, sua consciência são iguais em todos os seres humanos.
Essa igualdade fundamental e essencial é o que caracteriza o homem. As
diferenças temperamentais, culturais, e tipologia psicológica, de raça ou
nacionalidade, de cor o tamanho são apenas acidentais. Por isso mesmo a
Educação é universal e seus objetivos são os mesmos em todas as épocas e em
todas as latitudes da Terra.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Essa padronização, que devia simplificar a educação, na
verdade a complica, porque por baixo do aspecto padronizador surgem as
diferenciações individuais e grupais. Cada indivíduo é único, diferente de
todos os demais, mesmo nos grupos afins. O tipo psicológico de cada ser humano
é único e irredutível à massa. O mistério do ser, que aturde os educadores,
chama-se personalidade. Cada ser humano é uma pessoa. E o é desde o nascimento,
pois já nasce formada com sua complicada estrutura que vais apenas
desenvolver-se no crescimento e na relação social. É difícil para o educador
dominar todas essas variações e orientá-las.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Educar, como se vê, é decifrar o enigma do ser em geral e da
cada ser em particular, de cada educando. Renê Hubert, pedagogo francês
contemporâneo, define a Educação como um ato de amor, pelo qual uma consciência
formada procura elevar ao seu nível uma consciência em formação. A Educação se
apresenta, assim, como Ciência, Filosofia, Arte e Religião. <o:p></o:p></p>
<blockquote><p class="MsoNormal"> É Ciência quando investiga as leis da complexa estrutura
humana.<o:p></o:p></p></blockquote>
<blockquote><p class="MsoNormal">É Filosofia quando investiga as leis da complexa estrutura
humana. <o:p></o:p></p></blockquote>
<blockquote><p class="MsoNormal">E Arte quando o educador se debruça sobre o educando para
tentar orientá-lo no desenvolvimento de seus poderes internos vitais e
espirituais. <o:p></o:p></p></blockquote>
<blockquote><p class="MsoNormal">E Religião porque busca a salvação do ser humano no
torvelinho de todas as ameaças, tentações e perigos do mundo.<o:p></o:p></p></blockquote>
<p class="MsoNormal">O verdadeiro educador é o que pratica a Religião verdadeira
do amor ao próximo, naquilo que podemos chamar o Culto do Ser no templo do seu
próprio ser.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Não se trata de uma imagem mística da Educação, mas de uma
tentativa de vê-la, compreendê-la e aplica-la em todas as suas dimensões. O ato
de educar é essencialmente religioso. Não é apenas um ato de amor individual,
do mestre para o discípulo, mas também um ato de integração e salvação. A
social ou cultural, mas na condição humana, salvando-o dos condicionamentos
animais da espécie, elevando-o ao plano superior do espírito.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">É fácil compreendermos como está longe de tudo isso o
profissionalismo educacional do nosso tempo, Tinham razão os filósofos gregos
quando condenaram o profissionalismo dos sofistas. Não se tratava apenas de uma
diferenciação de classes sociais, mas da luta contra o abastardamento da
Educação pelos que negavam a existência da verdade a troco de interesses
imediatistas.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Como ajustar os fins superiores da Educação às exigências de
uma civilização baseada no lucro? A falta de uma solução para esse ajustamento é
a origem da crise universal da Educação em nosso tempo. Não obstante, a solução
poderia ser encontrada na aplicação de processos vocacionais. Nenhum tipo de
educação coletiva pode ser eficiente se não estiver em condições de observar e
orientar as tendências vocacionais.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">O desenvolvimento da Era Cósmica, apenas iniciada com as
conquistas atuais da Astronáutica, traz novos e graves problemas ao campo
educacional. Toda a Terra está sendo afetada pela nova concepção do homem e da
sua posição no Cosmos. O aceleramento do processo tecnológico está levando o
homem a conhecer melhor a sua própria condição humana. O ceticismo dos últimos
tempos vai cedendo lugar a um despertar de novas e grandiosas esperanças. A
Educação da Era Cósmica começa a nascer e os educadores começam a perceber que
precisa renovar os processos educacionais. <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Livro Pedagogia Espírita J. Herculano Pires<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-58733613522540676392021-10-12T14:41:00.007-07:002021-10-13T18:23:27.909-07:00<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-za1Ko3Pvir0/YWdV7zBfAeI/AAAAAAAAEfU/BzBud1J-p2EJElUU6hgYK1-bxqvdnb2qQCLcBGAsYHQ/s725/oquee01.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="638" data-original-width="725" height="352" src="https://1.bp.blogspot.com/-za1Ko3Pvir0/YWdV7zBfAeI/AAAAAAAAEfU/BzBud1J-p2EJElUU6hgYK1-bxqvdnb2qQCLcBGAsYHQ/w400-h352/oquee01.png" width="400" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #111111; font-family: NonBreakingSpaceOverride, "Hoefler Text", Garamond, "Times New Roman", serif; margin: 32px 0px; max-width: calc(50vw - 28px); overflow-wrap: break-word;"><span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; margin-top: 0px;">TRÊS DIMENSÕES DO CONHECIMENTO: </span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #111111; font-family: NonBreakingSpaceOverride, "Hoefler Text", Garamond, "Times New Roman", serif; margin: 32px 0px; max-width: calc(50vw - 28px); overflow-wrap: break-word;"><span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; margin-top: 0px;">Um jeito de aprender Espiritismo ou qualquer outra coisa. </span>Baseado em comunicações mediúnicas do Hans, esses três fascículos apresentam um modo simples e prático de aprender e transmitir conceitos espíritas ou outros conhecimentos, que nós utilizamos nos nossos cursos espíritas e também são parte importantíssima do Projeto <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; margin-bottom: 0px;">Filosofia Espírita para Crianças</span>.</p><p></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #111111; font-family: NonBreakingSpaceOverride, "Hoefler Text", Garamond, "Times New Roman", serif; margin: 32px 0px; max-width: calc(50vw - 28px); overflow-wrap: break-word;">Acesse aqui: <a href="https://drive.google.com/file/d/1HJ0HniHOtDkgKtm3rcWoeKRaNn12T67V/view?usp=sharing" rel="noreferrer noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #0097a8; margin-top: 0px; transition: color 0.11s ease-in-out 0s;" target="_blank">Fascículo 1.</a> <a href="https://drive.google.com/file/d/1qlEkKHvB6zdeZByJxvmU9z9pB1o1SyOl/view?usp=sharing" rel="noreferrer noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #0097a8; transition: color 0.11s ease-in-out 0s;" target="_blank">Fascículo 2. </a><a href="https://drive.google.com/file/d/1t-dYXyajdQ94Nk8LyxhyhpRnsKBOdmE-/view?usp=sharing" rel="noreferrer noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #0097a8; margin-bottom: 0px; transition: color 0.11s ease-in-out 0s;" target="_blank">Fascículo 3.</a></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #111111; font-family: NonBreakingSpaceOverride, "Hoefler Text", Garamond, "Times New Roman", serif; margin: 32px 0px; max-width: calc(50vw - 28px); overflow-wrap: break-word;"><br /></p></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: medium;"><b>Transcrevemos para leitura antes de baixar</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="background-color: #3d85c6;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="background-color: #3d85c6;">FASCÍCULO 1</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-IBjbwNJ7TGQ/YWX9zYqlwlI/AAAAAAAAEec/IrHAW-rpgb89-bPCMSbZ5X-t4tt9XubtQCLcBGAsYHQ/s795/oquee01.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="501" data-original-width="795" height="202" src="https://1.bp.blogspot.com/-IBjbwNJ7TGQ/YWX9zYqlwlI/AAAAAAAAEec/IrHAW-rpgb89-bPCMSbZ5X-t4tt9XubtQCLcBGAsYHQ/w320-h202/oquee01.png" width="320" /></a></div><br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-r0xOEMAm-MI/YWX-HSJBPoI/AAAAAAAAEek/woBmQK8JVDMZlBA-rDQz7dytSt3EZC4pwCLcBGAsYHQ/s795/oquee02.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="457" data-original-width="795" height="184" src="https://1.bp.blogspot.com/-r0xOEMAm-MI/YWX-HSJBPoI/AAAAAAAAEek/woBmQK8JVDMZlBA-rDQz7dytSt3EZC4pwCLcBGAsYHQ/s320/oquee02.png" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-FKqrURrMkeE/YWX-HpGHoOI/AAAAAAAAEeo/SNIl_NfQ8i8dtI4ZOzfO4acF21Aaf8TVQCLcBGAsYHQ/s796/oquee03.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="462" data-original-width="796" height="186" src="https://1.bp.blogspot.com/-FKqrURrMkeE/YWX-HpGHoOI/AAAAAAAAEeo/SNIl_NfQ8i8dtI4ZOzfO4acF21Aaf8TVQCLcBGAsYHQ/s320/oquee03.png" width="320" /></a></div><br /><p></p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-R9OxE3FxbfU/YWX-Wf8DaXI/AAAAAAAAEes/MBJulClcs04IUlBpt2_Buxn9ZSykmrMfgCLcBGAsYHQ/s759/oquee.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="759" height="190" src="https://1.bp.blogspot.com/-R9OxE3FxbfU/YWX-Wf8DaXI/AAAAAAAAEes/MBJulClcs04IUlBpt2_Buxn9ZSykmrMfgCLcBGAsYHQ/s320/oquee.png" width="320" /></a></div><br /><p></p><p class="MsoNormal"><b>Um conhecimento qualquer só se torna eficiente e aplicável
quando nós somos capazes de encontrar boas respostas para essas três perguntas.</b><o:p></o:p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-TZqTdL8A_8Y/YWX-z9lbqFI/AAAAAAAAEe8/F5549QTyDn876uCHSJEKxy0nMagn5ObJACLcBGAsYHQ/s781/oquee2.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="545" data-original-width="781" height="223" src="https://1.bp.blogspot.com/-TZqTdL8A_8Y/YWX-z9lbqFI/AAAAAAAAEe8/F5549QTyDn876uCHSJEKxy0nMagn5ObJACLcBGAsYHQ/s320/oquee2.png" width="320" /></a></div><br /><p class="MsoNormal"><br /></p>
<p class="MsoNormal">Vejamos um exemplo:<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: red;"><b>O que são FLUIDOS</b></span>, segundo o Espiritismo?<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Resposta: São tipos de matéria em estado imponderável, que
têm algumas propriedades e podem assumir qualidades.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: #04ff00;"><b>Como funcionam os FLUIDOS?</b></span><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Resposta: Os fluidos se expandem, se contraem, conduzem
pensamentos, emoções e sentimentos e adquirem qualidades daquilo que conduzem;
são maleáveis, penetram e atravessam a matéria densa etc.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: #2b00fe;"><b>Para que servem os FLUIDOS?</b></span><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Resposta: Levam e trazem pensamentos, emoções e sentimentos.
No mundo espiritual, eles forma roupas, objetos e outras coisas que os
Espíritos utilizam. No mundo material, servem para influenciar e ser
influenciado.<o:p></o:p></p><br /><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-S1xdQABJLrA/YWX-9geac1I/AAAAAAAAEfA/D5E6M7PiLQE-8smkd0jCJxwRj1tteacwwCLcBGAsYHQ/s773/oquee3.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="561" data-original-width="773" height="232" src="https://1.bp.blogspot.com/-S1xdQABJLrA/YWX-9geac1I/AAAAAAAAEfA/D5E6M7PiLQE-8smkd0jCJxwRj1tteacwwCLcBGAsYHQ/s320/oquee3.png" width="320" /></a></div><br /><p></p><p class="MsoNormal"><b>DOS CONHECIMENTOS COMO FERRAMENTAS</b><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Rubem Alves tem uma interessante teoria sobre educação:<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">De que o ser humano caminha pela vida com duas caixas, uma
de ferramentas e outra de brinquedos.<o:p></o:p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-eC7Cd7n_dMw/YWX_bJmuUNI/AAAAAAAAEfM/QcbxJWS8uPkygTkg404mkQCVbwU4RHxIgCLcBGAsYHQ/s790/oquee4.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="397" data-original-width="790" height="161" src="https://1.bp.blogspot.com/-eC7Cd7n_dMw/YWX_bJmuUNI/AAAAAAAAEfM/QcbxJWS8uPkygTkg404mkQCVbwU4RHxIgCLcBGAsYHQ/s320/oquee4.png" width="320" /></a></div><br /><p class="MsoNormal"><br /></p>
<p class="MsoNormal">As ferramentas são instrumentos úteis que nos dão o poder de
agir para melhorar nossas vidas, como os diversos saberes, as habilidades, as
técnicas. Já os brinquedos são aqueles objetos aparentemente inúteis, mas que
tornam a vida digna de ser vivida: a beleza, a alegria, a arte, a poesia, a
música, a contemplação da Natureza...<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Ferramentas, então, são conhecimentos importantes para a
construção de uma vida melhor, com mais consciência, saúde e felicidade.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">***<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Falando em ferramentas, pense num alicate. De que serve
possuir um alicate e não saber o que ele é, como funciona e para que serve?
Quando isso ocorre, por mais que ele <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pudesse ajudar você a consertar coisas e
resolver problemas, ele não passa de um objeto inútil.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b>Agora: quais conhecimentos podem ser considerados
ferramentas úteis para nosso entendimento da vida e tomada de boas decisões,
diante do escopo de Educação Espírita?<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal"><b>Os princípios do Espiritismo!<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><b> </b></o:p></p><p class="MsoNormal"></p><p class="MsoNormal">A caixa de brinquedos, texto de Rubem Alves, disponível em<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">https://www.psicologiasdobrasil.com.br/a-caixa-de-brinquedos-por-rubem-alves</p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #111111; font-family: NonBreakingSpaceOverride, "Hoefler Text", Garamond, "Times New Roman", serif; margin: 32px 0px; max-width: calc(50vw - 28px); overflow-wrap: break-word;"><br /></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: inherit; font-family: NonBreakingSpaceOverride, "Hoefler Text", Garamond, "Times New Roman", serif; margin: 32px 0px; max-width: calc(50vw - 28px); overflow-wrap: break-word;"><span style="background-color: #cc0000;">FASCÍCULO 2</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-mKmKyGip7ek/YWdg64mcEiI/AAAAAAAAEfc/-0C4duHQRfsOBnZPKp9_m0KCLRgRoGSqgCLcBGAsYHQ/s705/HANS.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="634" data-original-width="705" height="288" src="https://1.bp.blogspot.com/-mKmKyGip7ek/YWdg64mcEiI/AAAAAAAAEfc/-0C4duHQRfsOBnZPKp9_m0KCLRgRoGSqgCLcBGAsYHQ/s320/HANS.png" width="320" /></a></div><br /><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #111111; font-family: NonBreakingSpaceOverride, "Hoefler Text", Garamond, "Times New Roman", serif; margin: 32px 0px; max-width: calc(50vw - 28px); overflow-wrap: break-word;"><br /></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; font-family: NonBreakingSpaceOverride, "Hoefler Text", Garamond, "Times New Roman", serif; margin: 32px 0px; max-width: calc(50vw - 28px); overflow-wrap: break-word;"></p><p class="MsoNormal"><span style="color: #111111;">Hans é um amigo espiritual que nos acompanhava em palestra e
eventos para educadores, além de comparecer às nossas reuniões mediúnicas. Ele
propõe que todo conhecimento útil – que pode ser usado como ferramenta – tem três
dimensões, representada por três pergunta:</span><span style="color: red;"> </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: red;"><b>O QUE É?</b></span><b><span style="color: #111111;"> </span></b></p><p class="MsoNormal"><b><span style="color: #04ff00;">COMO FUNCIONA?</span></b></p><p class="MsoNormal"><b><span style="color: #111111;"> </span><span style="color: #2b00fe;">PARA QUE
SERVE?</span></b><span style="color: #111111;"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://1.bp.blogspot.com/-1UHq1t0zTow/YWdhWnugqKI/AAAAAAAAEfk/SLptnd__igUR-x8irdSAR7toDrLOSIaGwCLcBGAsYHQ/s768/HANS2png.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="634" data-original-width="768" height="264" src="https://1.bp.blogspot.com/-1UHq1t0zTow/YWdhWnugqKI/AAAAAAAAEfk/SLptnd__igUR-x8irdSAR7toDrLOSIaGwCLcBGAsYHQ/s320/HANS2png.png" width="320" /></a></b></div><b><br /><span style="color: #2b00fe;"><br /></span></b><p></p>
<p class="MsoNormal" style="color: #111111;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: #111111;">Já observou que quando pergunto </span><span style="color: red;"><b>“O que é"</b></span><span style="color: #111111;">, estou
buscando uma definição ou conceito e que quem faz isso é a <b>FILOSOFIA?</b> </span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: #111111;">A filosofia
busca respostas que a Ciência atual ainda não consegue oferecer, usando para
isso a reflexão, a lógica, o diálogo e as inferências válidas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: #111111;">Quando pergunto </span><span style="color: #04ff00;"><b>“como funciona?”</b></span><span style="color: #111111;">, estou no campo da
observação e/ou da experimentação e esse é o campo da <b>CIÊNCIA</b>!<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: #111111;">E quando pergunto </span><span style="color: #2b00fe;">“para que serve?”</span><span style="color: #111111;">, estou pensando sobre resultados,
consequências, intenções e finalidades. Veja que isso nos remete ao terreno da
<b>MORAL</b>!<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="color: #111111;"><b>Os princípios do Espiritismo</b> formam uma rede de interrelações
conceituais que compõem, para aquele que os conhece, uma solida base filosófica
e ética para a vida. E ao mesmo tempo eles integram a Filosofia com a Ciência e
a Moral, numa compreensão profunda do Universo e de nós mesmos enquanto
participantes do Universo, criaturas divinas.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="color: #111111;"><b>A Codificação Espírita</b> se inicia numa conceituação
revolucionária de Deus, em <i>O Livro dos Espíritos,</i> questão 1. Revolucionária,
por quê? <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Porque descarta as características
humanas que foram atribuídas ao Criador, presentes em muitas visões religiosas,
e o apresenta dotado de atributos que ajudam a conceber a infinita inteligência
bondade e justiça que se expressam nas leis naturais.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="color: #111111;">E ela continha nos oferecendo um conjunto de princípios
básicos -, os quais, uma vez conhecidos e vivenciados, geram em cada ser uma
profunda transformação pessoal e moral.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="color: #111111;"><span style="font-size: medium;"><b>Conhecer esses princípios é o primeiro passo importante para
iniciar um profundo e sólido processo de transformação em nosso pensar, sentir
e agir.</b></span><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="color: #111111;">Contudo, é preciso apropriar-se dos conceitos não apenas
intelectualmente, mas verificando as implicações e consequências. É preciso
conseguir operar com eles, pensar com eles de modo que se torne um hábito. E
aqui entra a ideia de ferramenta: pensar com os princípios é usar essas
ferramentas da forma correta para chegar a uma conclusão, solução ou resposta
que não apenas satisfaça o intelecto, mas conforte o sentimento.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: #111111;">Para adquirirmos não só o conhecimento, mas a possibilidade
de raciocinar e de escolher com base nos princípios do Espiritismo, precisamos
de alguns dados essenciais sobre cada um deles, os quais se resumem nas
questões propostas por Hans:</span><span style="color: red;"><b> O que é?</b></span><span style="color: #111111;"> </span><span style="color: #04ff00;"><b>Como funciona?</b></span><span style="color: #111111;"> </span><span style="color: #2b00fe;"><b>Para que serve?</b></span><span style="color: #111111;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="color: #111111;"><b>VAMOS TENTAR ISSO COM UM PRINCÍPIO?</b><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="color: #111111;">Retomando a analogia com o mundo das ferramentas, vejamos:
de que serve possuir uma chave ou martelo e não saber o que é, como usar e que
tipo de problemas pode resolver?<o:p></o:p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-UMV46a2lONw/YWdiYfvA2aI/AAAAAAAAEfs/iR09wRAXGLEPyvKWtTk0u6puEExlXtmDgCLcBGAsYHQ/s608/HANS3.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="293" data-original-width="608" height="154" src="https://1.bp.blogspot.com/-UMV46a2lONw/YWdiYfvA2aI/AAAAAAAAEfs/iR09wRAXGLEPyvKWtTk0u6puEExlXtmDgCLcBGAsYHQ/s320/HANS3.png" width="320" /></a></div><br /><p class="MsoNormal" style="color: #111111;"><br /></p>
<p class="MsoNormal" style="color: #111111;">De que adianta ter uma vaga noção sobre Deus (princípio
básico do Espiritismo), mas sem saber o que é, como funciona e para que serve?<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="color: #111111;">Vamos então buscar na Codificação e em nossos raciocínios,
essas resposta:<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: red;">Que é Deus (princípio básico)?</span><span style="color: #111111;"> A inteligência suprema que
causou a existência do Universo, Nada existiu antes dele, ou aquilo que
antecedesse é que seria Deus.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: #04ff00;"><b>Como Deus (princípio básico) funciona?</b></span><span style="color: #111111;"> Deus criou dois
elementos fundamentais: espírito e matéria. Espíritos surgiram do elemento
espiritual. O elemento espiritual se liga à matéria para evoluir. Deus criou
leis imutáveis que regem o progresso de suas criaturas. Ele sempre age com
bondade e justiça, visando a evolução e a harmonia do Universo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: #2b00fe;"><b>“Pra que serve” Deus (princípio básico)?</b></span><span style="color: #111111;"> Para que os
Espíritos tenham confiança nos processos do Universo e certeza do Bem acima de
tudo. Para que se sintam amparados por um poder superior em momentos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>complicados da existência, para que tenham
certeza da justiça e não queiram fazê-la com suas próprias mãos, para que se
sintam seguros sob o seu governo sábio...<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="color: #111111;">Um estudo de Espiritismo que se pretenda renovador das
criaturas necessita fornecer essa base primeira, somada aos princípios da
reencarnação, livre-arbítrio, consequências naturais, mediunidade e outros,
encadeados por uma relação lógica e funcional. Esse aprendizado nos torna
realmente conscientes de nossa essência espiritual, das razões de nossos
desafios e dos meios de melhorar a nós mesmos, melhorando nossas escolhas e
nossa vida. Como conseguimos isso? Num estudo profundo e, ao mesmo tempo
prático, que nos apresente os princípios do Espiritismo como ferramentas para
uso imediato na conquista do equilíbrio e da paz íntima, que resulta em
relacionamentos melhores, lares melhores, lugares melhores...<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="color: #111111;"><br /></p><p class="MsoNormal"><span style="background-color: #6aa84f; color: #274e13;">FASCÍCULO 3</span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: red;"><b>O QUE É MÉTODO DAS 3 DIMENSÕES DO CONHECIMENTO?</b></span><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">É uma abordagem do conhecimento que parte de três
informações básicas sobre um conceito ou um objeto da nossa realidade – o que
ele é como funciona e para que serve.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><span style="color: #2b00fe;"><b>PARA QUE SERVE ESSE MÉTODO?</b></span><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Esse método serve para nos capacitar a apreender
intelectualmente um conceito ou objeto e, ao mesmo tempo, conseguirmos operar
com esse conceito ou objeto. <o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Assim ele se torna um conhecimento prático.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Legal, Rita! A gente já entendeu até aqui.<o:p></o:p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-A6eglPYCJBE/YWeC_dxjKgI/AAAAAAAAEf0/m_J2NNQXPvIG0LR1OdWruyDEztfurG_jwCLcBGAsYHQ/s634/rita1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="334" data-original-width="634" height="169" src="https://1.bp.blogspot.com/-A6eglPYCJBE/YWeC_dxjKgI/AAAAAAAAEf0/m_J2NNQXPvIG0LR1OdWruyDEztfurG_jwCLcBGAsYHQ/s320/rita1.png" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-aY_-0mPJeRI/YWeDJx531HI/AAAAAAAAEf4/Bhrf7YQA5fs7VrEaKfALARPnOBd-ZI-dwCLcBGAsYHQ/s769/rita2.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="622" data-original-width="769" height="259" src="https://1.bp.blogspot.com/-aY_-0mPJeRI/YWeDJx531HI/AAAAAAAAEf4/Bhrf7YQA5fs7VrEaKfALARPnOBd-ZI-dwCLcBGAsYHQ/s320/rita2.png" width="320" /></a></div><br /><p class="MsoNormal"><br /></p><p class="MsoNormal"><b>As questões básicas propostas por Hans</b> foram transformadas
por ele mesmo, numa das nossas reuniões subsequentes, em compreensão prática e
dinâmica dos três aspectos do Espiritismo que são inerentes a todos os seus princípios.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><span style="color: red;"><b>O que é:</b></span> O campo onde as coisas <span style="color: red;"><b>se definem</b></span>, correspondendo
ao aspecto filosófico;<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><span style="color: #04ff00;"><b>Como funciona</b></span>: O campo onde as coisas são <span style="color: #04ff00;"><b>observadas e
experimentadas</b></span>, ao aspecto científico;<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><span style="color: #2b00fe;"><b>Para que serve</b></span>: O campo onde as <span style="color: #2b00fe;"><b>escolhas são feitas</b></span>, ao
aspecto moral.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Essas ações são componentes da nossa vida cotidiana, O tempo
todo, estamos definindo, observando ou experimentando e, a partir de então,
fazemos escolhas. Às vezes, invertemos a ordem: primeiro observamos e
experimentamos, depois definimos para, finalmente, escolher.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size: medium;">E onde entram os princípios do Espiritismo?</span></b><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Os princípios do Espiritismo são ferramentas que aplicamos
para pensar a vida, para compreender o funcionamento das leis divinas e para
fazer escolhas, uma vez que temos eles têm decorrências morais.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Precisamos conhecê-las com <b>precisão e profundidade</b>.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><b>Precisão</b> para entender o que esta escrita nas obras de
Kardec sem adições, achismos e interpretações pessoais.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><b>Profundidade</b> para chegar às suas bases na Codificação
Espírita e par compreender as suas consequências em nossa jornada terrena.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><b>Aplicamos o conhecimento dos princípios</b> à nossa vida prática
quando<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">1 percebemos a integração dos três aspectos do Espiritismo –
filosófico, científico e moral – e o modo como eles se estão presentes em nosso
cotidiano em cada percepção, ação e decisão;<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">2 e quando conseguimos relacioná-los aos acontecimentos e à
nossa própria postura diante deles, passando a fazer escolhas melhores.<o:p></o:p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-XroHHt63kb8/YWeEOvrkVyI/AAAAAAAAEgE/njxSfyf-u-o-A20glm-FCDmEnSjvH3WBwCLcBGAsYHQ/s672/rita3.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="496" data-original-width="672" height="236" src="https://1.bp.blogspot.com/-XroHHt63kb8/YWeEOvrkVyI/AAAAAAAAEgE/njxSfyf-u-o-A20glm-FCDmEnSjvH3WBwCLcBGAsYHQ/s320/rita3.png" width="320" /></a></div><br /><p class="MsoNormal"><br /></p><p class="MsoNormal"><b>COMO FAZER ESSA INTEGRAÇÃO DOS 3 ASPECTOS EM NOSSAS VIDAS?</b><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">A filosofia tem dois exercícios importantíssimos de
aprendizado e desenvolvimento: a reflexão e o diálogo.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Aliados à vivência prática, que oportuniza as observações e
experimentações, reflexão e diálogo criam experiência de aprendizagem, de
desenvolvimento intelectual e espiritual.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Quer dizer que podemos fazer isso internamente ou num grupo.
Em grupo, contudo, esse aprendizado costuma ser mais estimulante e produtivo.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><b>Mas como enxergar os três aspectos quando estão misturados
numa situação ou num texto?</b><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Aprendemos isso com a<i> Cristina Helena Sarraf</i>. Ela nos ajudou
a identificar filosofia, ciência e moral primeiramente, nos textos da
Codificação. E fazíamos, então, um exercício de grifar os trechos que eram
definições (filosofia), que traziam observações ou experimentações (ciência) e
os que abordavam consequências (moral).<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Hans, por sua vez, propôs fazer-se um exercício, com esses
trechos grifados. Nós deveríamos verificar nos textos em estudo, dali por
diante (e na codificação) quais partes abordavam aspectos filosóficos (que contém
definições), científicos (que se referem a fatos observados) ou morais (com
análise de consequências).<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Temos aqui um exemplo, texto de Gilberto (Esp.):</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-sY9nopz47_w/YWeFNydt2mI/AAAAAAAAEgM/Y4xKE9id_S09p6AcCFKNjX9WUhrHLc3agCLcBGAsYHQ/s616/rita4.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="616" data-original-width="608" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-sY9nopz47_w/YWeFNydt2mI/AAAAAAAAEgM/Y4xKE9id_S09p6AcCFKNjX9WUhrHLc3agCLcBGAsYHQ/s320/rita4.png" width="316" /></a></div><br /><p class="MsoNormal"><br /></p><p class="MsoNormal">Hans sugeriu que recortássemos esses trechos para
organizá-los, colando em três páginas, como mostra a figura abaixo:<o:p></o:p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-3NMO3Z5lxxQ/YWeFoZ87YgI/AAAAAAAAEgU/0tUK3TS2Cx81yI9v7uhwwVkAx3Eic7FoACLcBGAsYHQ/s703/rita5.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="293" data-original-width="703" height="133" src="https://1.bp.blogspot.com/-3NMO3Z5lxxQ/YWeFoZ87YgI/AAAAAAAAEgU/0tUK3TS2Cx81yI9v7uhwwVkAx3Eic7FoACLcBGAsYHQ/s320/rita5.png" width="320" /></a></div><br /><p class="MsoNormal"><br /></p><p class="MsoNormal">Quando copiamos as frases destacadas no texto e reorganizamos
em três blocos de texto (isso está muito mais fácil hoje, graças ao
Ctrl+C/Ctrl+V), temos o seguinte resultado:<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Falar o que se pensa é maravilhoso. Os efeitos são
impalpáveis. Somente a resposta amorosa é digna dos que intentam se inscrever
na escola do Mestre.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Existe a palavra que derruba e a palavra que levanta, a que
fere e a que desperta.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">(O falar) tem de vir acompanhado do cuidado ao falar. Nos
sentimos no direito de atingir o outro que não conhecemos e que não podemos
julgar, com palavras. É preciso cautela para não cair nas armadilhas do
orgulho, respondendo à agressão com agressividade.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Fazendo isso, apreendemos o significado do texto e o seu
sentido prático. Nós nos apropriamos dele de modo a não só entender o que as
palavras significavam, mas também como participam de nossa experiência humana.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Você está convidado (a) a fazer suas próprias experiência e
observações sobre esse método. Espero que ajude você imensamente! <o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Grata pela atenção Rita Foelker<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p><p class="MsoNormal">
</p><p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p><div>Rita Foelker pelo espíritos de Hans</div>Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-20147140611527612302020-01-02T10:51:00.002-08:002020-01-02T10:51:39.795-08:00Aula: Alegria de viver / Percepção - dentro / fora (0/3 anos)<span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">OBJETIVO:</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Estimular na criança a discriminação visual e espacial, a coordenação motora, que possibilitam a alegria e a integração com o grupo. Envolvê-la usando o aspecto lúdico na atividades.<i>(Atividade lúdica é todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzer divertimento)</i></span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br /></span>
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">QUADRO DE IMAGENS:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> <a href="http://amorpelascores.blogspot.com/2011/05/conduta-moral.html" style="color: #cc3300; text-decoration: none;">(ver exemplo)</a> As
aulas deverão ser bem ilustradas e, na medida do possível, com
elementos relacionados à historia. Mostrar a alegria nas atividades.</span></span></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br /></span></span></span></span>
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">CANTINHO DO SABE:</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> Colar imagens de pessoas: crianças, jovens, adultos sentindo prazer nas atividades fisicas.</span></span></span></span></span><br />
<br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">(A sala deverá
ter um cantinho onde serão colada figuras e frases relacionadas às
aulas. Na aula seguinte reler as frases e perguntar se lembram da
historinha, </span></i></span></span></span></span><i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> fazendo uma rápida recapitulação com o objetivo de manter a
sequência do estudo).</span></i><br />
<br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">HISTÓRIA :</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> O TRENZINHO<a href="https://amorpelascores.blogspot.com/2020/01/atividades-alegria-de-viver-percepcao.html"> (ilustrações e atividade)</a></span></span></span></i><br />
<br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Tobi e seu amigo foram passear no parque de diversão que chegou na cidade. Tinha cada brinquedo legal: roda-gigante, carrossel, aviãozinho... Mas o de que mais gostaram foi o trenzinho. Sabem por quê? O trenzinho tinha vagões onde podiam entrar e sair, e apitava assim: piuiiii, piuiiii... Era muito divertido.</span></span></span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Quando o trenzinho parava na estação, o condutor falava:</span></span></span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">- Todos para dentro!</span></span></span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">E la corriam eles para dentro, sempre cantando. Quando o trem parava na outra estação o condutor falava:</span></span></span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">- Todos para fora! Trocar de vagão!</span></span></span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Os passageiros seguiam a ordem e era uma alegria só.</span></span></span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Tobi e seu amigo gostaram tanto do trenzinho que, quando chegaram em casa, fizeram um trenzinho com caixas de papelão para continuar a brincadeira. Vamos brincar também?</span></span></span></i><br />
<br />
<br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 14px; line-height: 21px;">SUGESTÃO:</span></span><span style="color: #073763;"> MUSICA</span><br />
<span style="color: #073763;">Cantar a música "O trem de ferro"ou outra para acompanhar a brincadeira de trenzinho formando uma fila, com as mãos nos ombros do amigo da frente</span></span></span></span></span></span></span></span></i><br />
<br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">ATIVIDADE: </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 14px; line-height: 21px;"></span></span><span style="color: #073763;"> TRENZINHO COM CAIXA DE PAPELÃO</span></span></span></span></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;">Encapar caixas de papelão ou plástico, imitando um trenzinho e seus vagões. Dar a ordem: todos para dentro, todos para fora...</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;">BAMBOLÊ</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;">Colocar vários bambolês no chão. Pedir às crianças que saltem para dentro ou para fora do bambolê, conforme a ordem dada.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></i><br />
<br />
<div style="color: #333333; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">SUGESTÃO PARA SER ENTREGUE AOS PAIS ATRAVÉS DA CRIANÇA:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> <i>(as crianças gostam e os pais também)</i></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br />
</span></div>
<div style="color: #333333; text-align: center;">
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b> Reflexão:</b></span></i></div>
<div style="color: #333333; text-align: center;">
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b>"Amar no sentido profano do termo, é ser leal, probo, consciencioso, para fazer aos outros aquilo que se deseja para si mesmo"</b></span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #073763;"><i>Allan Kardec, O Evangelho segundo o Espiritismo, cap XI, item 10.</i></span></b></div>
<div style="color: #073763;">
<i style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b><br />
</b></span></i></div>
<div style="color: #073763;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><i>Fonte:Evangelização Infanto-Juvenil - Aliança Espírita Evangélica</i></span></div>
<br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;"> </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span> </span></i>Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-73171538627232973162020-01-02T10:50:00.001-08:002020-01-02T10:50:41.878-08:00Atividades: Alegria de viver / Percepção - dentro / fora (0/3 anos)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-8lCdCOO9jhg/Xg47chkQsMI/AAAAAAAAEPk/sjaMngXguL8LHnMjMOgooY00AZZAnFv_ACLcBGAsYHQ/s1600/trenzinho.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="928" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-8lCdCOO9jhg/Xg47chkQsMI/AAAAAAAAEPk/sjaMngXguL8LHnMjMOgooY00AZZAnFv_ACLcBGAsYHQ/s640/trenzinho.jpg" width="464" /></a></div>
<br />Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-41005436159607921802020-01-02T10:08:00.000-08:002020-01-02T10:08:12.540-08:00Aula: Altruísmo/Prazer de viver (0/3 anos) <span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">OBJETIVO:</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Moral
Cristã - Convidar a criança à prática do bem. Incentivar a bondade,
colaboração, alegria de viver, amizade. Tudo deve ser apresentado de
maneira simples, levando a criança a descobrir, por si só, a moral da
história. A criança deverá entender que os ensinos que recebe na
evangelização devem fazer parte da sua vida, do seu dia-a-dia.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Bondade - Despertar esse sentimento em relação ao próximo. </span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">QUADRO DE IMAGENS:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> <a href="http://amorpelascores.blogspot.com/2011/05/conduta-moral.html" style="color: #cc3300; text-decoration: none;">(ver exemplo)</a> As
aulas deverão ser bem ilustradas e, na medida do possível, com
elementos relacionados à historia. Mostrar a alegria em fazer os outros felizes.</span></span></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">CANTINHO DO SABE:</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> Colar imagens de pessoas: crianças, jovens, adultos pedalando ao ar livre.</span></span></span></span></span><br />
<br />
<blockquote>
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">(A sala deverá
ter um cantinho onde serão colada figuras e frases relacionadas às
aulas. Na aula seguinte reler as frases e perguntar se lembram da
historinha, fazendo uma rápida recapitulação com o objetivo de manter a
sequência do estudo)</span></i></blockquote>
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br />
</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">HISTÓRIA :</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> O TRICÍCLO <a href="https://amorpelascores.blogspot.com/2020/01/atividadesaltruismoprazer-de-viver-03.html">(ilustrações e atividade)</a></span></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Edmilson está aprendendo a andar de triciclo. É um lindo dia triciclo azul com rodas vermelhas.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">O menino pedala, pedala, sobe e desce. Que divertido!</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Chegou sua prima Taiana com um sapo de pano verde.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">- Oba! Deixa eu andar umpouquinho?</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Edmilson ficou pensando, pensando.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Será que ele vai deixar a Taiana andar com seu triciclo?</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Taiana emprestou o seu boneco.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Enquanto Edmilson brinca com o sapinho verde, Taiana anda de triciclo.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Os dois primos se divertem muito.</span></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 14px; line-height: 21px;">SUGESTÃO:</span></span><span style="color: #073763;"> BICICLETA</span><br />
<span style="color: #073763;">Pedir que as crianças deitem no chão e brinquem de pedalar no ar.</span></span></span></span></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">ATIVIDADE: </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 14px; line-height: 21px;"></span></span><span style="color: #073763;"> BRINQUEDOS</span></span></span></span></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;">Levar vários brinquedos, bichinhos de pelúcia ou vinil para as crianças brincarem.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<br />
<div style="color: #333333; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">SUGESTÃO PARA SER ENTREGUE AOS PAIS ATRAVÉS DA CRIANÇA:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> <i>(as crianças gostam e os pais também)</i></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br />
</span></div>
<div style="color: #333333; text-align: center;">
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b> Reflexão:</b></span></i></div>
<div style="color: #333333; text-align: center;">
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b>"Lembra-te da poção medicamentosa que te suprime a dor, do copo de água pura que dessedenta, do livro simples que baseia a cultura completa e jamais te digas inútil."</b></span></i></div>
<div style="color: #333333; text-align: center;">
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b>Emmanuel, Caminho Illuminado, cap, 3 </b></span></i></div>
<i></i><br /><div style="color: #073763;">
<i style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b><br />
</b></span></i></div>
<div style="color: #073763;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><i>Fonte:Evangelização Infanto-Juvenil - Aliança Espírita Evangélica</i></span></div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;"> </span></span></span></span></span></span></span><span style="color: #073763;"></span></span></span></span></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> </span></span></span></span> </span>Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-48220905412162759462020-01-02T10:07:00.000-08:002020-01-02T10:07:31.345-08:00Atividades:Altruísmo/Prazer de viver (0/3 anos) <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-aSkZ2Oz1qwE/Xg4xMaFGRjI/AAAAAAAAEPY/XCDFhCy3ZasLrCGK6dOcdk4CSsa-55vIgCLcBGAsYHQ/s1600/altruismo%2B%25281%2529.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="975" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-aSkZ2Oz1qwE/Xg4xMaFGRjI/AAAAAAAAEPY/XCDFhCy3ZasLrCGK6dOcdk4CSsa-55vIgCLcBGAsYHQ/s640/altruismo%2B%25281%2529.jpeg" width="487" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-BUvr8q78bKg/Xg4xJQINWwI/AAAAAAAAEPU/CAYZ1zRqyYowzAqewRsz627QvyFh1lTRQCLcBGAsYHQ/s1600/altruismo%2B%25282%2529.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="926" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-BUvr8q78bKg/Xg4xJQINWwI/AAAAAAAAEPU/CAYZ1zRqyYowzAqewRsz627QvyFh1lTRQCLcBGAsYHQ/s640/altruismo%2B%25282%2529.jpeg" width="463" /></a></div>
<img class="_18vxA" src="blob:https://web.whatsapp.com/2ec2628f-d0eb-4ff9-b15d-5cfe2f5224ff" style="width: 100%;" /><img class="_18vxA" src="blob:https://web.whatsapp.com/2ec2628f-d0eb-4ff9-b15d-5cfe2f5224ff" style="width: 100%;" /><img class="_18vxA" src="blob:https://web.whatsapp.com/2ec2628f-d0eb-4ff9-b15d-5cfe2f5224ff" style="width: 100%;" />Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-46368308461321879592019-09-25T19:40:00.000-07:002019-09-25T19:45:35.901-07:00EDUCAÇÃO EVANGÉLICA DOS PAIS<div style="text-align: center;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-NyB4qEx6j2U/XYwmSAy51-I/AAAAAAAAENs/GHcSyjiaUgY93R6mDNrir86DuTVugGX1gCLcBGAsYHQ/s1600/pai-filhos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="630" data-original-width="1200" height="168" src="https://1.bp.blogspot.com/-NyB4qEx6j2U/XYwmSAy51-I/AAAAAAAAENs/GHcSyjiaUgY93R6mDNrir86DuTVugGX1gCLcBGAsYHQ/s320/pai-filhos.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<b><span style="color: blue;">O QUE É A ESCOLA DE PAIS?</span></b></div>
<br />
A
Escola de Pais é um programa de estudos voltados à orientação da
família, desenvolvido semanalmente, para os pais ou responsáveis pelas
crianças que frequentam a evangelização infantil.<br />
<br />
Não é
uma escola nos moldes convencionais, mas sim uma reunião fraterna,
aberta a diálogos, sem pretensão de ser um curso espírita/doutrinador.<br />
<span style="color: blue;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><b>CONSIDERAÇÕES GERAIS</b></span></div>
<br />
Uma
das grandes aspirações dos pais é que seus filhos sejam educados
moralmente. Mas são bem poucos os pais que se esforçam para que isto
aconteça.<br />
<br />
Se o lar e a Evangelização Infantil se
completam, estendem-se os ensinamentos da evangelização ao lar e a casa
espírita contribui, assim, para a educação moral e religiosa da criança.<br />
<br />
O evangelizador conhece a criança como aluno e os pais conhecem como filho.<br />
<br />
E o que se pode concluir disso?<br />
<br />
Conclui-se
que deve haver maior aproximação entre pais e evangelizadores, uma vez
que o lar e a evangelização visam o mesmo objetivo, isto é, a boa
formação moral da criança.<br />
<br />
Insistimo, porém, que esse
entendimento não pode e não deve ser apenas teórico. Deve ser real e
efetivo. Se os pais apreciam atitudes sadias e cristãs em seus filhos,
deverão esforçar-se para apreciar convenientemente as críticas sobre
eles, se essas críticas forem salutares e construtivas.<br />
<br />
Entendendo
e aceitando essas críticas, estarão contribuindo para que o filho, bem
orientado, tenha uma vida ordenada e equilibrada, porque outro interesse
não move o evangelizador senão o de orientar essa criança que lhe foi
confiada.<br />
<br />
Os pais não podem conhecer o evangelizador,
valendo-se unicamente das informações de seus filhos, assim como o
evangelizador igualmente não poderá conhecer os pais somente através das
crianças.<br />
<br />
Para que a obra de evangelizar atinja os
objetivos almejados, é preciso unir o trabalho do evangelizador ao dos
pais. É necessário que haja o mais perfeito entrosamento entre ambos,
para que o aprendido na evangelização não seja desaprendido no lar.<br />
<br />
Se a tarefa da evangelização não atingir o lar, estará incompleta, apresentando deficiência onde deveria encontrar apoio.<br />
<br />
O
evangelizando deve confiar plenamente naqueles que o orientam, sejam
pais ou evangelizadores, para que haja segurança e firmeza na fixação
dos ensinos em sua mente.<br />
<br />
A criança que aprende como
evangelizador um modo de vida cristão, choca-se ao perceber que o lar
discorda com a ideia de modificação para melhor.<br />
<br />
Se a criança não encontra apoio no lar, os ensinamentos do evangelizador não encontrarão eco em seu Espírito.<br />
<br />
É
muito importante para a criança que seus pais se entrosem com os
ensinamentos recebidos, para o seu próprio bem-estar psíquico.<br />
<br />
Quando
os pais entram em desacordo com as ideias do evangelizador,
automaticamente ficará o evangelizando com grande margem de insegurança,
acabando por afastar-se da evangelização, ou buscará outras direções,
filosofias e até religiões na ilusória tentativa de encontrar o que lhe
falta no ambiente doméstico.<br />
<br />
Importante assim que paralelamente à evangelização da infância, exista a reunião de pais e evangelizadores, periodicamente.<br />
<br />
Na
implantação da Escola de Pais, os evangelizadores poderão realizar
visita à casa das crianças, para divulgar o trabalho, distribuir
folhetos, convites para que venham e tragam seus filhos, conhecendo mais
de perto o modo de vida das crianças, seu relacionamento com os pais e
familiares, etc.<br />
<br />
Deve o evangelizador aproveitar a
visita para mostra aos pais, o objetivo de seu trabalho de evangelização
sem o caráter de doutrinação ou forçamentos.<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><b>OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA ESCOLA DE PAIS</b></span></div>
<br />
Através
da exposição e debates de temas, propões reflexão sobre o papel
educativo dos pais para harmonizar o ambiente familiar, permitindo a
eles tomarem contato com assuntos educativos que possam esclarecer suas
dúvidas, ajudando a sanar dificuldades de relacionamentos nos mais
diversos aspectos diários.<br />
<br />
Transmite conhecimentos psicopedagógicos-espirituais por meio de técnicas, dinâmicas de grupo e troca de experiências pessoais.<br />
<br />
Dentre os vários objetivos importantes da Escola de Pais, destacamos os seguintes:<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<div style="text-align: left;">
<span style="color: blue;">a) Conscientizar os pais do seu papel de educador.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: blue;">b)
Dar aos pais informações atualizadas sobre questões psicológicas,
educacionais, pedagógicas e científicas sobre o desenvolvimento e a
formação da criança e do adolescente.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: blue;">c) Revisão de seus próprios conceitos e atitudes.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: blue;">d) Planejamento de uma educação consciente.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: blue;">e) integração dos pais com os evangelizadores.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: blue;">f) Educar-se para educar, tendo como base os ensinamentos de Jesus</span></div>
</blockquote>
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="color: blue;"><b> Necessidade de sua criação</b></span></div>
Os
pais se queixam quando passam pelas entrevistas no plantão da
Assistência Espiritual, geralmente breves, sobre problemas e dúvidas e a
busca de informações quanto à impossibilidade de lidar com a
problemática infantil e com os adolescentes nos dias atuais.<br />
<br />
Na
Escola de Pais tem-se mais tempo para discutir sobre temas/assuntos
relacionados ao ajustamento biopsicossocial e espiritual dos filhos sob a
orientação de expositores profissionais de várias áreas ou leigos que
pesquisam e se preparam para transmitir informações sobre um determinado
tema, e assim, trocando experiencias e com os esclarecimentos
transmitidos, os pais se sentem mais aliviados na árdua tarefa de criar
seus filhos da maneira mais saudável e correta possível.<br />
<br />
<span style="color: blue;"><b>Direção e funcionamento</b></span><br />
A
Escola de Pais são reunião semanais, fruto de um trabalho paralelo às
aulas de Evangelização Infantil,. voltadas para o esclarecimentos dos
pais e responsáveis sobre o desenvolvimento psico-pedagógico e social
das crianças, enquanto elas também estão em aula.<br />
<br />
A Escola
de Pais conta com um dirigente e um secretário, preferencialmente com
conhecimento e experiência na Evangelização Infantil, e que estão todas
as semanas encarregados de receberem os pais, encaminhando-os à sala
onde será realizada a reunião.<br />
<br />
É importante que seja
estipulado um horário de início e encerramento da reunião, que coincida
com o tempo das aulas das crianças. Este tempo, para ser proveitoso no
desenvolvimento dos temas e discussões deverá ter entre 50 minutos e um
hora de duração.<br />
<br />
O papel do dirigente é fundamental quanto
à observância do horário da reunião procurando cumprir o tempo de seu
início e término.<br />
<br />
O dirigente ou o secretário são os
responsáveis pela direção e funcionamento da reunião, direcionando as
apresentações uns dos outros, principalmente quando chegam pais,
realizam a preparação/prece, as vibrações, dão recados, fazem convites
sobre as demais atividades da casa, transmitem informações sobre o
andamento das aulas das crianças, festas, comemorações, campanhas, etc.<br />
<br />
É atribuição do dirigente apresentar os expositores, e cuidar para evitar discussões acaloradas quanto aos assuntos polêmicos.<br />
<br />
É
atribuição do secretário manter contato com os expositores,
antecipadamente, a fim de confirmar sua presença nas datas ou possíveis
troca e substituições, mantendo assim o ritmo do trabalho o mais
satisfatório e organizado possível.<br />
<br />
Deverão, dirigente e
secretário, participar das reuniões de evangelizadores para trocar
informações sobre as crianças, cujos pais frequentam a Escola de Pais,
servindo para que os evangelizadores conheçam melhor certas atitudes e
comportamentos das crianças/jovens, podendo ajudá-los no decorrer das
aulas semanais.<br />
<br />
<span style="color: blue;"><b>Observação:</b></span>
Todo e qualquer tipo de comentário e informações sobre comportamentos
das crianças deverá ficar entre os pais e os evangelizadores,
respeitando o sigilo e a ética do trabalho.<br />
<br />
<span style="color: blue;"><b>Programa e temas da Escola de Pais</b></span><br />
O
programa deverá ser elaborado de acordo com a realidade sociocultural
do público que frequenta o centro, sempre ao final de cada ano para o
devido agendamento com os expositores, logo no início do ano seguinte.<br />
<br />
Alguns
temas são escolhidos através da análise de um questionário entregue aos
pais (em novembro) para que deem sugestões sobre assuntos que gostariam
de conhecer, ajudando assim na elaboração do programa e outros tantos
temas que fazem parte da estrutura natural de uma escola que trata da
formação psíquica, educacional e religiosa das crianças.<br />
<br />
<span style="color: blue;"><b>Resultados</b></span><br />
Os
resultados são muito satisfatórios, e com depoimentos de pais mais
seguros e otimistas, o grupo se mostra mais participativo e fraterno,
percebendo que muitas das dúvidas e dificuldades são comum, caminhando
para a melhoria do relacionamento entre os cônjuges, filhos, diminuindo o
estresse familiar e a ansiedade dos pais em querer acertar ou temer
errar com relação à educação dos filhos.<br />
<br />
<span style="color: blue;">SUGESTÃO DE TEMAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA DAS REUNIÕES E ESCOLA DE PAIS</span><br />
<br />
Apesar
de cada Grupo Espírita ter suas características próprias, o público que
os frequenta ter interesses diversos, de acordo com o local onde se
situa, relacionamos a seguir, como sugestão, alguns temas que poderão
ser preparados e desenvolvidos por expositores a apresentados nas aulas semanais<br />
1. Preconceito racial e social<br />
2. Gravidez na adolescência - Pais solteiros<br />
3. Como tratar a mediunidade infantil<br />
4. Ingratidão dos filhos - Rejeição dolorosa<br />
5. Como perceber a obsessão<br />
6. O temor da morte - Falar sobra ela às crianças<br />
7. Boas maneiras - Virtudes esquecidas, valores em transição<br />
8. Evangelho no Lar (Explicar e demonstrar)<br />
9. Sexualidade do adolescente<br />
10. Elogio, crítica e demonstração de afeto<br />
11. Filhos adotivos e filhos de pais separados<br />
12. Como ajudar meu filho a tomar-se um adulto feliz<br />
13. A ausência constante dos pais pode mudar o comportamento da criança?<br />
14. A violência urbana limita a liberdade<br />
15. Reflexão sobre a maldade infantil<br />
16. Os aspectos psicológicos da obesidade infantil<br />
17. A alimentação e higiene, de acordo com os recursos<br />
18. Disciplina familiar<br />
19. Ansiedade - Como lidar com ela sem transferi-las aos filhos<br />
20. A participação dos pais na vida escolar e social dos jovens<br />
21. Como explicar aos filhos a perda de um ente querido?<br />
22. Homossexualismo. AIDS, drogas, álcool e companhias<br />
23. Vocação - O que meu filho vai ser quando cresce<br />
24. Relação entre a mente e o corpo - A medicina psicossomática<br />
25. A ajuda dos pais é valiosa, mas cuidado com a superproteção<br />
26.
Passes e tratamentos alternativos (Explicar os procedimentos da
Assistência Espiritual da casa - Convidar alguém do trabalho para falar)<br />
27. Palavrões e gritos - A magia e a força das palavras<br />
28. Relacionamento familiar entre sogro(a), genro e nora<br />
29. Casamento - Na visão espírita<br />
30. Os terceiros envolvidos na educação (avós, empregados, colegas)<br />
31. O ritmo da vida moderna<br />
32. Chega de violência na TV<br />
33. A Nova Era - A Era da Ecologia<br />
34. O homem na conquista de si mesmo - Vida plena<br />
35. As diferenças e limitações individuais de cada filho<br />
36. A dor do divórcio<br />
37. A arte de envelhecer<br />
38. Rebeldia e desinteresse escolar<br />
39. Preservar o casamento além dos filhos<br />
40. Mamãe sabe tudo<br />
41. Depressão - Síndrome do pânico<br />
42. Aborto<br />
43. Adolescência - O que os filhos esperam de seus pais<br />
44. Ensine seu filho a dizer não à corrupção<br />
45. Medo, tiques nervosos - Como resolver<br />
46. A transferência da educação para a escola<br />
47 . Harmonia no lar - Influência sobre as crianças e os jovens<br />
48. Separações conjugais - Agravo de responsabilidades<br />
49. Formação da família - A função dos pais<br />
50. Compreensão e estímulo: duas grandes necessidade da criança<br />
51. Desentendimentos familiares - Consequências<br />
52. Formação de um ambiente elevado e agradável<br />
53. O lar como escola - Pais e mestres<br />
54. Como educar quando um dos cônjuges diverge<br />
55. Vícios condenáveis - Individual e socialmente<br />
56. Maus costumes e maus hábitos - Reflexos nas crianças<br />
57. Formação religiosa - Sua necessidade - O certo e o errado<br />
58. O que é Cristianismo e suas consequências na vida moral<br />
59. Disciplina no lar. Autoridade legal e moral dos pais<br />
60. Amor e sua aplicação judiciosa na educação das crianças<br />
61. Responsabilidade espiritual dos pais na direção da família<br />
62. Punições corporais - Corretivos ligeiros na infância<br />
63. Inconvenientes da violência com os filhos maiores<br />
64. Trato pessoal no lar e na sociedade<br />
65. Os pais são espelhos para os filhos e seus responsáveis até a maturidade<br />
66. Até que ponto podemos policiar, intervir na atitudes da criança<br />
67. Desobediência e desafio - Conhecer suas causas para poder agir<br />
68. Crianças que mentem - Evitar que ser torne um hábito<br />
69. Ciúmes - Distribuição equitativa de amor e de bens<br />
70. Por que a criança pergunta<br />
71. Personalidade - Respeitar, encaminhar e corrigir excessos<br />
72. Insegurança, ansiedade e revolta das crianças no lar<br />
73. A transição dos sete anos. Integração no mundo material e social<br />
74. Brinquedos que devem ser dados. Tudo o que a criança pede<br />
75. Desarmamento infantil X violência<br />
76. A puberdade - Explicações e ensinamentos<br />
77. Adolescência - Cuidados físicos e companhias<br />
78. Educação dos filhos - A base cristã é a mais segura<br />
79. Filho único - Excesso de cuidados e concessões<br />
80. Causa do medo na criança<br />
81. Socialização - Selecionar ambientes<br />
82. Influência da literatura, rádio e TV<br />
83. Doenças - Morte dos filhos, irmãos ou progenitores<br />
84. Casar novamente; o que dizer ao filho sobre a situação e sobre o outro<br />
85. Inteligência emocional - Como educar seus filhos<br />
86. Estresse - O inimigo silencioso<br />
87. Você não precisa ser perfeito<br />
88. A cada geração os pais têm que atualizar-se<br />
89. O que você deve ou não fazer pelos filhos<br />
90. Quando dizer não aos filhos<br />
<br />
Campanha Anual:<br />
Uma vez por ano será lançado um tema para uma campanha anual, que deverá ser abordado e enfatizado na Escola de Pais.<br />
<br />
Por exemplo, no ano de 2005, o tema da Campanha foi<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
"A paz do mundo começa em casa. Escola de Pais - Escola de Paz"</blockquote>
<br />
(Aprovado na ASSEMBLÉIA GRUPOS INTEGRADOS de 7 de fevereiro de 2005.)<br />
<br />
Portanto, o programa da Escola de Pais será assim Constituído:<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
Programa adotado pelo GA=<br />
<br />
Sugestão dos Pais + Temas do Vivência + Tema da Campanha<br />
(específico do GA) (padronizado) (padronizado)</blockquote>
<br />
<br />
Extraído do Livro Vivencia do Espiritismo Religioso - Edgard ArmondEscolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-69090173602981911662019-08-03T16:11:00.002-07:002019-08-03T16:11:42.339-07:00LIVROS E PRIMEIRA INFÂNCIA
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 39.7pt; margin-right: 11.35pt; margin-top: 6.0pt;">
<i><span style="color: black; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></i></div>
<br />
<blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<i><span style="color: black; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">
Ajude-me a crescer, mas deixe-me ser eu mesmo</span></i><span style="color: black; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">. Maria Montessori</span></blockquote>
</blockquote>
<br />
<blockquote>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-nSWS5GB0gHc/XUYUnP9VbDI/AAAAAAAAEKU/gMfrNLaRjR4sK2Yg_71IpdM67gGCRcF0QCLcBGAs/s1600/Livros-infancia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="183" data-original-width="275" src="https://1.bp.blogspot.com/-nSWS5GB0gHc/XUYUnP9VbDI/AAAAAAAAEKU/gMfrNLaRjR4sK2Yg_71IpdM67gGCRcF0QCLcBGAs/s1600/Livros-infancia.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<span style="color: black; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
A primeira infância engloba o período dos 0 aos 6 anos. Nessa época da vida,
por exemplo, acontecem processos fundamentais, como o crescimento físico, o
amadurecimento do cérebro, o desenvolvimento da fala, da capacidade de
aprendizado e a iniciação social e afetiva. Ademais, sem esquecer que o
desenvolvimento humano é resultado da combinação genética com a qualidade das
relações e do ambiente, quando as condições para o desenvolvimento durante a
primeira infância são boas, maiores são as chances de as crianças
experimentarem seu melhor potencial, tornando-se adultos autônomos e (mais)
equilibrados e felizes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<span style="color: black; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Os primeiros 3 anos
de vida de uma pessoa são anos fundamentais, pois é neste período que acontece
o início das conexões sinápticas que o influenciarão pelo resto da vida. Não é
à toa que estudos diversos, sobretudo na área da neurociência, descrevem o
período dos primeiros mil dias (a contar desde a gestação) como uma etapa
fundamental para o desenvolvimento do ser humano. Nesta fase da vida, munidos
de amor e presença, faz bastante sentido que o pai ou a mãe, por exemplo,
na função de mediador, entretenha o bebê por meio da contação: ouvir a
voz cadenciada de quem conta uma história infantil se torna um instante rico e
prazeroso, fortalecendo o vínculo entre cuidador e bebê, criando, no ambiente
da casa, calma e aconchego.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<span style="color: black; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Quais os livros mais
indicados para bebês?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<span style="color: black; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Para crianças de até
um ano de idade, os livros mais indicados são os com contrastes em preto e
branco, os livros-brinquedo – livro de pano, livro de banho, cartonado, com
abas, livro com recursos sonoros, táteis e visuais. Sem nenhum receio, também
livros em brochura, pois quanto mais variados os gêneros e tipos de livros,
mais rica a experiência literária dos bebês.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<span style="color: black; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">De outra parte, não
esquecer: na hora da contação, nem sempre o bebê vai estar disponível ou
tranquilo o suficiente para ouvir a história atentamente. Isso é natural, pois
nessa fase é difícil prender a atenção da criança por muito tempo. Portanto, é
importante respeitar a reação e o tempo do bebê, sem deixar de oferecer o livro
de novo e novo…</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<b><span style="color: black; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Notinha</span></b><span style="color: black; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<span style="color: black; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Os <i>mediadores</i> de
leitura são aquelas pessoas que estendem pontes entre os livros e os leitores,
ou seja, que criam as condições para fazer com que seja possível que um livro e
um leitor se encontrem.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">por Eugênia
Pickina</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Extraído da
Revista online O Consolador ano 13 n 630</span></div>
</blockquote>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-27027627630480660362019-07-24T20:25:00.002-07:002019-07-24T20:28:58.708-07:00EVANGELIZAÇAO DE BEBÊS <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Eq4aFR7fMx0/XTkgxlnTGiI/AAAAAAAAEJc/AL1mcFWvcKY34QSSEWmqNZ5AXJrBheltwCLcBGAs/s1600/evangelizacao-bebe1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="642" data-original-width="579" src="https://1.bp.blogspot.com/-Eq4aFR7fMx0/XTkgxlnTGiI/AAAAAAAAEJc/AL1mcFWvcKY34QSSEWmqNZ5AXJrBheltwCLcBGAs/s1600/evangelizacao-bebe1.png" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-IYKVDOyOvBc/XTkgzujdkjI/AAAAAAAAEJg/eMA-tZ0ZkX4MoU52GMrfYK0pk3Xr2C9ZQCLcBGAs/s1600/evangelizacao-bebe2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="644" data-original-width="580" src="https://1.bp.blogspot.com/-IYKVDOyOvBc/XTkgzujdkjI/AAAAAAAAEJg/eMA-tZ0ZkX4MoU52GMrfYK0pk3Xr2C9ZQCLcBGAs/s1600/evangelizacao-bebe2.png" /></a></div>
Fonte: revistasite_53.pdfEscolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-43412271501888001482019-03-29T12:15:00.001-07:002019-03-29T12:15:06.302-07:00Aula: Bondade (0/3 anos) <h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<br /></h3>
<div class="post-header">
</div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">OBJETIVO:</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Moral Cristã - Convidar a criança à prática do bem. Incentivar a bondade, colaboração, alegria de viver, amizade. Tudo deve ser apresentado de maneira simples, levando a criança a descobrir, por si só, a moral da história. A criança deverá entender que os ensinos que recebe na evangelização devem fazer parte da sua vida, do seu dia-a-dia.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Bondade - Despertar esse sentimento em relação ao próximo. </span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"></span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">QUADRO DE IMAGENS:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> <a href="http://amorpelascores.blogspot.com/2011/05/conduta-moral.html" style="color: #cc3300; text-decoration: none;">(ver exemplo)</a> As
aulas deverão ser bem ilustradas e, na medida do possível, com
elementos relacionados à historia. Mostrar que a melhor maneira de
amar a Deus é respeitar a sua criação sendo bondosos.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">CANTINHO DO SABE:</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> Colar imagens de animais, de crianças brincando, idosos tranquilos.. tudo que represente bondade.</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"></span></span><br />
<br />
<br />
<blockquote>
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">(A sala deverá
ter um cantinho onde serão colada figuras e frases relacionadas às
aulas. Na aula seguinte reler as frases e perguntar se lembram da
historinha, fazendo uma rápida recapitulação com o objetivo de manter a
sequência do estudo)</span></i></blockquote>
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">HISTÓRIA :</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> A BONDADE DA VAQUINHA <a href="https://amorpelascores.blogspot.com/2019/03/atividadesaula-bondade-03-anos.html">(ilustrações e atividade</a>)</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> Era uma vez uma vaquinha que fazia muu...</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">A vaquinha era amiga do passarinho que fazia piu..piu. E o levava para passear.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Um dia o patinho que fazia quac..quac, viu a vaquinha que fazia muuu.., levando o passarinho que fazia piu..piu.. e também quis passear.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">A vaquinha bondosa levou o passarinho e o patinho.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">O cachorrinho que fazia au..au. viu a vaquinha que fazia muu... levando o passarinho que fazia piu..piu.. e o patinho que fazia quac..quac... e também que passear.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Então a vaquinha bondosa levou o passarinho, o patinho e o cachorrinho.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">O gatinho que fazia miau..miau, viu a vaquinha que fazia muu... levando o passarinho que fazia piu..piu.., o patinho que fazia quac..quac.. e o cachorrinho que fazia au..au.. e também quis passear.</span></span><br />
<blockquote class="tr_bq">
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">E a vaquinha bondosa levou todos os seus amigos para passear. </span></span></blockquote>
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br /></span></span>
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 14px; line-height: 21px;">SUGESTÃO:</span></span><span style="color: #073763;"> IMITAÇAO DA VOZ DOS ANIMAIS</span><br />
<span style="color: #073763;">Perguntar às crianças como faz a vaca, o passarinho, o pato, o cachorro e o gato.</span><span style="color: #073763;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">ATIVIDADE: </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 14px; line-height: 21px;"></span></span><span style="color: #073763;"> LEVAR PARA PASSEAR</span></span></span></span></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span style="color: #073763;">O evangelizador chama uma criança pelo nome e lhe dá a mão, dizendo que vão passear, como os personagens da história. Em seguida chama outra e mais outra, formando um cordão de amigos, que passeiam pela sala. </span></span></span></span>
</span></span><br />
<br />
<div style="color: #073763; text-align: left;">
</div>
<div style="color: #073763; text-align: left;">
</div>
<div style="color: #073763;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #0c343d; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 14px; line-height: 21px;"></span></span></div>
<div style="color: #073763;">
</div>
<div style="color: #073763;">
</div>
<div style="color: #333333; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">SUGESTÃO PARA SER ENTREGUE AOS PAIS ATRAVÉS DA CRIANÇA:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> <i>(as crianças gostam e os pais também)</i></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br />
</span></div>
<div style="color: #333333; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b> Reflexão:</b></span></div>
<blockquote style="color: #333333;">
<div style="color: #073763; text-align: center;">
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b>"A benevolência para com os semelhantes, fruto do amor ao próximo, produz, a afabilidade e a doçura, que são a sua manifestação. Allan Kardec, O Evangelho segundo o Espiritismo, cap. IX, item, 6</b></span></i><i style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b>.</b></span></i><i style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b><br />
</b></span></i></div>
</blockquote>
<div style="color: #073763;">
<i style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b><br />
</b></span></i></div>
<div style="color: #073763;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><i>Fonte:Evangelização Infanto-Juvenil - Aliança Espírita Evangélica</i></span></div>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-37443177563903340942019-03-29T12:14:00.002-07:002019-03-29T12:18:08.006-07:00Atividades:Aula: Bondade (0/3 anos) <br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><i></i></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><a href="https://2.bp.blogspot.com/-7cZEzjrMGC4/XJ5tzP4bx8I/AAAAAAAAEBo/rDW6S1UiUwQGZKYHYikNC6jhJJSXWpRBwCLcBGAs/s1600/aulabondade2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="682" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-7cZEzjrMGC4/XJ5tzP4bx8I/AAAAAAAAEBo/rDW6S1UiUwQGZKYHYikNC6jhJJSXWpRBwCLcBGAs/s640/aulabondade2.jpg" width="454" /></a></i></div>
<i><a href="https://2.bp.blogspot.com/-rM2Kvk_yQvo/XJ5tyzdVzrI/AAAAAAAAEBk/RDrGe4FSZFAWfw5my5vIQ1tMwfICUfGogCLcBGAs/s1600/aulabondade3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="674" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-rM2Kvk_yQvo/XJ5tyzdVzrI/AAAAAAAAEBk/RDrGe4FSZFAWfw5my5vIQ1tMwfICUfGogCLcBGAs/s640/aulabondade3.jpg" width="449" /></a><a href="https://3.bp.blogspot.com/-_I4AGaMH0hI/XJ5tySY7AQI/AAAAAAAAEBg/1ftUDxrBLFgkj1ftG9HDPWGtYebUChTCgCLcBGAs/s1600/aulabondade1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="687" height="640" src="https://3.bp.blogspot.com/-_I4AGaMH0hI/XJ5tySY7AQI/AAAAAAAAEBg/1ftUDxrBLFgkj1ftG9HDPWGtYebUChTCgCLcBGAs/s640/aulabondade1.jpg" width="458" /></a><br />
<br />
</i><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><i>Fonte:Evangelização Infanto-Juvenil - Aliança Espírita Evangélica</i></span><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://amorpelascores.blogspot.com/2019/03/aula-bondade-03-anos.html"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><i>Voltar</i></span></a></div>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-65523143716742476772019-03-29T11:04:00.001-07:002019-03-29T12:13:08.670-07:00Atividades:Aula: Auxílio ao próximo (0/3 anos) <br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-pxnDC3loqRc/XJ5uFxslD-I/AAAAAAAAEB4/xdWeMA3p6iIXf7o2PYl7uSdJaHX-NPnPACLcBGAs/s1600/aula6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="697" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-pxnDC3loqRc/XJ5uFxslD-I/AAAAAAAAEB4/xdWeMA3p6iIXf7o2PYl7uSdJaHX-NPnPACLcBGAs/s640/aula6.jpg" width="464" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-eKvCsas4ZSQ/XJ5uFhtwAFI/AAAAAAAAEB0/wt31YEWi7gkl_niNv7VK9fJJxjbFFV21wCLcBGAs/s1600/aula6-2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="703" height="640" src="https://3.bp.blogspot.com/-eKvCsas4ZSQ/XJ5uFhtwAFI/AAAAAAAAEB0/wt31YEWi7gkl_niNv7VK9fJJxjbFFV21wCLcBGAs/s640/aula6-2.jpg" width="468" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><i>Fonte:Evangelização Infanto-Juvenil - Aliança Espírita Evangélica</i></span><br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://amorpelascores.blogspot.com/2019/03/aula-auxilio-ao-proximo-03-anos.html"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><i>Voltar</i></span></a></div>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-40673371698206592812019-03-29T11:02:00.001-07:002019-03-29T11:53:01.570-07:00Aula: Auxílio ao próximo (0/3 anos) <span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">OBJETIVO:</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Desenvolvendo o
respeito a tudo aquilo que pertence ao outro, a começar dentro do
lar.... na casa dos avós... dos tios... na vizinhança... na escola....nas lojas.. supermercados..Na
sociedade. </span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Levar a criança a reconhecer que existe limites para explorar os lugares e limites para a curiosidade.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Despertar a necessidade de ajudar as pessoas que nos cercam.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"></span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">QUADRO DE IMAGENS:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> <a href="http://amorpelascores.blogspot.com/2011/05/conduta-moral.html" style="color: #cc3300; text-decoration: none;">(ver exemplo)</a> As
aulas deverão ser bem ilustradas e, na medida do possível, com
elementos do dia-a-dia. Mostrar que a melhor maneira de
amar a Deus é respeitar a sua criação e ajudar ao nosso próximo como a nós mesmos</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">CANTINHO DO SABE:</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> Colar imagens de crianças fazendo prece por alguém. </span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Aproveitar a historia e reforçar que a prece é uma conversa com Deus e Deus é nosso Pai Maior.</span></span><br />
<br />
<blockquote>
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">(A sala deverá
ter um cantinho onde serão colada figuras e frases relacionadas às
aulas. Na aula seguinte reler as frases e perguntar se lembram da
historinha, fazendo uma rápida recapitulação com o objetivo de manter a
sequência do estudo)</span></i></blockquote>
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">HISTÓRIA :</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> A PRECE DE NENA (<a href="https://amorpelascores.blogspot.com/2019/03/atividadesaula-auxilio-ao-proximo-03.html">ilustrações e atividade</a>)</span></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Eu me chamo Nena, moro com papai, mamãe e meus irmãos .</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">À noite, antes de dormir, eu sempre reparava os meus irmãos fazendo a prece e não entendia bem o porquê daquilo.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Então, um belo dia, eu estava brincando com a minha boneca Fifi e papai chegou do serviço sem ninguém esperar.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">- Papai por que chegou tão cedo?</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">- Ah! Nena! O papai está com dor de cabeça e febre. Aaaatchim..</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">- Chi, papai! O senhor está é com gripe!</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">O papai foi, então, se deitar e eu fiquei olhando, olhando... enquanto ele dormia. Lembrei-me, naquele instante das preces que meus irmãos faziam.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Falei bem baixinho:</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">- Papai do céu, ajude o meu papaizinho para quando ele acordar, ele já ter sarado.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">E naquele momento, eu nem sabia que, escondidinhos, a mamãe e meus irmãos olhavam admirados o meu jeito de fazer a prece.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br /></span></span>
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 14px; line-height: 21px;">SUGESTÃO:</span></span><span style="color: #073763;"> CAIXA</span><br />
<span style="color: #073763;">Levar uma caixa bem atraente, com palavras edificantes e a cada frase tirada da caixa fazer um comentário.</span><span style="color: #073763;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">ATIVIDADE: </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 14px; line-height: 21px;"></span></span><span style="color: #073763;"> IMITAÇÃO</span></span></span></span>
</span></span><br />
<div style="color: #073763; text-align: left;">
Pedir que as crianças imitem alguém espirrando, tossindo, soluçando.. Em seguida perguntar:</div>
<div style="color: #073763; text-align: left;">
</div>
<div style="color: #073763; text-align: left;">
A Nina fez uma prece quando viu o papai dela espirrando.. E vocês o que fariam quando visse alguém espirrando, tossindo.. soluçando? Ouvir cada uma das resposta e dar um incentivo com palavras.</div>
<div style="color: #073763;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #0c343d; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 14px; line-height: 21px;"></span></span></div>
<div style="color: #073763;">
</div>
<div style="color: #073763;">
</div>
<div style="color: #333333; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">SUGESTÃO PARA SER ENTREGUE AOS PAIS ATRAVÉS DA CRIANÇA:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> <i>(as crianças gostam e os pais também)</i></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br />
</span></div>
<div style="color: #333333; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b> Reflexão:</b></span></div>
<blockquote style="color: #333333;">
<div style="color: #073763; text-align: center;">
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b>"Aprendamos servindo. Essa é a única fórmula capaz de reunir-nos ao Mestre que procuramos. Emmanuel, Instrumentos do Tempo, cap. 29</b></span></i><i style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b>.</b></span></i><i style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b><br />
</b></span></i></div>
</blockquote>
<div style="color: #073763;">
<i style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b><br />
</b></span></i></div>
<div style="color: #073763;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><i>Fonte:Evangelização Infanto-Juvenil - Aliança Espírita Evangélica</i></span></div>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-50105202072518068702019-01-05T11:14:00.000-08:002019-01-05T11:15:59.366-08:00Livro Recomendado<br />
<br />
<div class="livroCapa">
<a href="https://i1.wp.com/www.febeditora.com.br/images/online/g59150.jpg" id="box" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" target="_blank">
<img alt="" class="livroInterno" height="340" src="https://i1.wp.com/www.febeditora.com.br/images/online/g59150.jpg?resize=237%2C340" width="237" /></a><b><span style="font-size: x-large;">Alvorada Cristã</span></b></div>
<div class="livroInfo">
<ul class="complementoLivro">
<li><b>Médium:</b> Francisco Cândido Xavier</li>
<li><b>Espírito:</b> Neio Lúcio</li>
<li><b>Páginas:</b> 214</li>
<li><b>Tamanho:</b> 16 x 23 (cm)</li>
<li>Edição: 15ª edição</li>
</ul>
</div>
<h3>
Sinopse</h3>
<span style="font-family: "arial" , "verdana"; font-size: x-small;">Por meio de pequenos contos e crônicas, o Espírito Neio Lúcio estimula crianças e jovens a cuidar da mente contra </span>sentimentos como a raiva, o desânimo e outras fraquezas da alma, buscando sempre o trabalho no bem e o crescimento moral de cada um.Com psicografia de Francisco Cândido Xavier, as mensagens do autor espiritual contribuem para o futuro da infância e da juventude, apresentando noções de justiça, bom senso e autovigilância, além de instigar o desenvolvimento da personalidade e a construção de uma alvorada sublime de amor e paz para um mundo regenerado e muito mais feliz.Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-70567343636284106542019-01-05T09:30:00.002-08:002019-01-05T09:30:56.731-08:00MEDIUNIDADE NA INFÂNCIA<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Assunto que merece estudo doutrinário, como todos, para ser bem compreendido. </span></b></div>
</blockquote>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Geralmente,
o processo de desenvolvimento da mediunidade é cíclico, ou seja, ocorre por
meio de etapas sucessivas em forma de espiral. <br />
<br />
<b>O primeiro ciclo:</b><br />
<br />
- Vai de zero aos 12 anos de idade, período no qual as crianças possuem a
mediunidade à flor da pele, por assim dizer, mas com o resguardo da influência
benéfica e controladora dos espíritos protetores, chamados por algumas religiões
de “anjos da guarda”.<br />
<br />
Nessa fase infantil, as manifestações mediúnicas são mais de caráter anímico. A
criança projeta sua alma nas coisas e nos seres que a rodeiam, recebe as
intuições orientadoras de seus protetores, às vezes observa e denuncia a
presença de espíritos e, não raro, transmite avisos e recados destes aos
familiares de maneira positiva e indireta. Quando passam dos sete ou oito anos,
as crianças se integram melhor ao condicionamento da vida terrena,
desligando-se progressivamente das relações espirituais e dando mais
importância às relações humanas.<br />
<br />
No entanto, não é aconselhável o exercício da mediunidade em crianças, uma vez
que o organismo delas, débil e em formação, pode sofrer fortes abalos. Além
disso, a imaginação está em intensa atividade e pode haver uma grande
excitação, sem contar que elas não possuem discernimento suficiente para lidar
com os espíritos.<br />
<br />
Às vezes, as manifestações mediúnicas apresentadas pela criança são causadas
pelas perturbações existentes no ambiente do lar. Neste caso, o mais
recomendável é atendê-la com passes, para eliminar as manifestações, e orientar
o comportamento dos familiares adultos, para que as tensões espirituais não
reflitam mais nela.<br />
<br />
Agora, se a manifestação mediúnica for espontânea e equilibrada, deve-se
aceitar os fenômenos com naturalidade, mas sem estimulá-los nem tampouco querer
colocar a criança em um verdadeiro trabalho mediúnico. Convém que ela seja
encaminhada para a evangelização e o conhecimento doutrinário adequado à sua
idade, a fim de que, no futuro, ela esteja devidamente preparada para entender
sua faculdade e empregá-la bem.<br />
<br />
Manifestações mais intensas:<br />
<br />
<b>O segundo ciclo:</b><br />
<br />
- Começa geralmente na adolescência, a partir de 12 ou 13 anos de idade. Como
dissemos, no primeiro ciclo, só se deve intervir no processo mediúnico com
preces e passes, para abrandar as excitações naturais da criança. Já na
adolescência, o corpo amadureceu o suficiente para que as manifestações
mediúnicas se tornem mais intensas e positivas. Então, é tempo de encaminhá-la
com informações mais precisas sobre a questão da mediunidade.<br />
<br />
Diante disso, não se deve tentar o desenvolvimento da mediunidade em sessões. O
passe, a prece e as reuniões de estudo doutrinário são os meios de auxiliar o
processo sem forçá-lo, dando ao adolescente a orientação necessária. A
adolescência é a hora das atividades lúdicas, dos jogos e esportes, do estudo e
aquisição dos conhecimentos em geral, de uma integração mais completa na
realidade terrena. Portanto, não se deve forçar os adolescentes, mas
estimulá-los no tocante aos ensinamentos espirituais, abrindo suas mentes para
o contato mais profundo e constante com a vida no mundo. Os exemplos dos
familiares influem mais em suas opções do que os ensinamentos e as exortações orais.<br />
<br />
<b>O terceiro ciclo:</b><br />
<br />
- Ocorre geralmente na passagem da adolescência para a juventude, entre 18 e 25
anos de idade, tempo dos estudos sérios. No entanto, se a mediunidade não se
definiu devidamente até esta fase, não devem haver preocupações, uma vez que
existem processos nos quais sua verdadeira eclosão leva até cerca de 30 anos
para ocorrer.<br />
<br />
<b>Potencialidade e educação</b><br />
<br />
Na verdade, a potencialidade mediúnica nunca permanecerá letárgica. Ela se
atualiza com mais frequência do que supomos, passando de potência a ato em
diversos momentos da vida, através de pressentimentos, previsões de
acontecimentos simples, como o encontro de um amigo há muito ausente,
percepções extra-sensoriais que atribuímos à imaginação ou à lembrança e assim
por diante.<br />
<br />
Portanto, os problemas mediúnicos consistem apenas e tão-somente na
disciplinação das relações espírito-corpo, que chamamos de “educação
mediúnica”. À medida que o médium aprende, como espírito, a controlar sua
liberdade e selecionar suas relações espirituais, sua mediunidade se aprimora e
se torna cada vez mais segura.<br />
<br />
O bom médium é aquele que mantém o seu equilíbrio psicofísico e procede na vida
de modo a criar para si mesmo um ambiente espiritual de moralidade, amor e
respeito pelo próximo. A dificuldade maior está em se fazer o médium
compreender que, para tanto, ele não precisa se tornar santo, mas apenas um
homem de bem. Deve ser espontâneo, natural, uma criatura normal, que não tem
motivos para se julgar superior aos outros. Quando não orientada para os caminhos
do bom senso, a mediunidade pode turvar a vida e ser instrumento de perturbação
geral, porém, em harmonia, pode fazer grandes coisas.<br />
<br />
A educação mediúnica pode começar no simples modo de falar aos outros,
transmitindo bastante brandura, alegria, amor e caridade em todos os atos da
vida. O desabrochamento de uma faculdade mediúnica e seu constante
aprimoramento necessita, dentre outras coisas, de educação, esforço, disciplina
e aquisição de valores morais e espirituais, a fim de se evitar ciladas, enganos,
perigos e dissabores que podem ser gerados pela invigilância, pela indisciplina
e pelo despreparo.<br />
<br />
É importante que o médium não procure na mediunidade um objetivo de simples
curiosidade, diversão ou interesse particular, mas que a encare como coisa sagrada
que deve ser utilizada para o bem de seu semelhante, sustentada na elevação
moral e no estudo sério e edificante. Na primeira fase do desenvolvimento, o
médium deve evitar qualquer pretensão vaidosa no sentido de se supor capaz de
grandes feitos mediúnicos.<br />
<br />
Aquele que se educa espiritualmente e amadurece seu dom através do esforço, do
estudo e da disciplina moral passa a ser assistido pelos bons espíritos, que o
preservam das ciladas do mundo invisível. Os bons médiuns são raros por falta
de uma educação e um adestramento seguro. A faculdade mediúnica é delicada e
necessita de acuradas precauções, perseverantes cuidados, método, aspirações
nobres e da conquista de uma cobertura espiritual de caráter elevado. O
ambiente da prática mediúnica deve ser seguro, organizado e sério, para evitar
o perigo de um falso desenvolvimento em que predominam as viciações, bem como
os condicionamentos, o automatismo, as falsas concepções do que sejam os
espíritos guias, as mistificações e a obsessão.<br />
<br />
Fonte:<br />
Artigo publicado na Revista Cristã de Espiritismo, Edição 19.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
Clique aqui para ler mais: <a href="http://www.forumespirita.net/fe/o-livro-dos-mediuns/mediunidade-infantil-18068/?PHPSESSID=ati9dnobqfi118vlju53155995#ixzz5bklranCb"><span style="color: #003399;">http://www.forumespirita.net/fe/o-livro-dos-mediuns/mediunidade-infantil-18068/?PHPSESSID=ati9dnobqfi118vlju53155995#ixzz5bklranCb</span></a></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-82761895344573287372019-01-04T10:13:00.000-08:002019-01-04T10:16:09.094-08:00COMO APROXIMAR OS ADOLESCENTES DA CASA ESPÍRITA por Carolina Von Scharten<div class="textLayer" style="height: 1122px; width: 793px;">
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Queridos pais e amigos, </div>
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Uma das dificuldades que temos no centro é manter os adolescentes dentro da nossa casa. Como comentamos no boletim anterior, na fase da adolescência os filhos colocam em cheque todos os aprendizados adquiridos ao longo dos anos pelos seus pais. Isso também se aplica aos evangelizadores! </div>
<div data-angle="0" data-canvas-width="326.92416928269853" data-font-name="g_font_9_0" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 120px; top: 259.312px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: rotate(0deg) scale(0.892017, 1);">
</div>
<div data-angle="0" data-canvas-width="175.9316262225038" data-font-name="g_font_9_0" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 501.44px; top: 317.872px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: rotate(0deg) scale(0.941734, 1);">
Algumas ideias que temos para trabalho é desenvolver a arte tanto com os pequenos como com os adolescentes. A arte é uma forma de expressão que vem de Deus. </div>
<div data-angle="0" data-canvas-width="175.9316262225038" data-font-name="g_font_9_0" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 501.44px; top: 317.872px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: rotate(0deg) scale(0.941734, 1);">
</div>
<div data-angle="0" data-canvas-width="295.1221830428772" data-font-name="g_font_9_0" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 120px; top: 356.912px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: rotate(0deg) scale(0.896665, 1);">
Algumas formas de arte que queremos desenvolver mais durante o nosso trabalho são: Teatro, Música, Dança, Pintura e Poesia.</div>
<div data-angle="0" data-canvas-width="295.1221830428772" data-font-name="g_font_9_0" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 120px; top: 356.912px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: rotate(0deg) scale(0.896665, 1);">
</div>
<div data-angle="0" data-canvas-width="343.4606162162601" data-font-name="g_font_9_0" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 120px; top: 434.992px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: rotate(0deg) scale(0.893808, 1);">
O teatro, por exemplo, vem colaborar de forma incisiva na reforma íntima daqueles que o buscam como uma tarefa, porque auxilia no auto conhecimento. Ao perceber seus limites e potencialidades, analisar sua</div>
<div data-angle="0" data-canvas-width="337.9108833988664" data-font-name="g_font_9_0" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 120px; top: 474.032px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: rotate(0deg) scale(0.917654, 1);">
convivência com grupo, adaptar-se a disciplina; aquele que trabalha com a arte da representação vai se harmonizando cada vez mais com os propósitos cristãos. </div>
<div data-angle="0" data-canvas-width="337.9108833988664" data-font-name="g_font_9_0" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 120px; top: 474.032px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: rotate(0deg) scale(0.917654, 1);">
</div>
<div data-angle="0" data-canvas-width="306.44343092100905" data-font-name="g_font_9_0" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 120px; top: 493.552px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: rotate(0deg) scale(0.899496, 1);">
Os pais também podem se utilizar desses recursos para se aproximarem dos seus filhos. </div>
<div data-angle="0" data-canvas-width="306.44343092100905" data-font-name="g_font_9_0" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 120px; top: 493.552px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: rotate(0deg) scale(0.899496, 1);">
</div>
<div data-angle="0" data-canvas-width="145.9759774275671" data-font-name="g_font_9_0" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 120px; top: 571.792px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: rotate(0deg) scale(0.89675, 1);">
Carolina von Scharten </div>
<div data-angle="0" data-canvas-width="62.110439666975125" data-font-name="g_font_9_0" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 449.76px; top: 591.312px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: rotate(0deg) scale(0.895393, 1);">
Equipe de Evangelização Sir William Crookes Spiritist Society</div>
</div>
</div>
</div>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-52949082468234021212019-01-01T19:00:00.003-08:002019-01-01T19:02:22.059-08:00Aprendamos com as crianças<div class="uk-text-justify">
Carlos Torres Pastorino, em sua obra Sabedoria do
Evangelho. Destrinchando o ensino de Jesus, nos mostra o quanto temos a
aprender com as crianças. Ele nos diz:</div>
<div class="uk-text-justify">
</div>
<div class="uk-text-justify">
“De uma forma ou de outra, é indispensável possuir
certas qualidades, para que se alcance o reino dos céus. Sem pretender enumerar
todas, poderemos citar, como próprio das crianças em tenra idade, as seguintes qualidades”:</div>
<div class="uk-text-justify">
</div>
<blockquote class="tr_bq">
<div class="uk-text-justify">
<span style="color: purple;">1 – a HUMILDADE, que está sempre disposta a reconhecer
sua incapacidade e a esforçar-se por aprender, sem pretender ser nem mais que o
instrutor; e essa qualidade é básica na infância, que aceita o que se lhe
ensina com humildade e fé;</span></div>
<div class="uk-text-justify">
<span style="color: purple;"><br /></span></div>
<div class="uk-text-justify">
<span style="color: purple;">
2 – o AMOR, que se prontifica sempre a perdoar e
esquecer as ofensas. A criança pode brigar a sopapos e pontapés, e sair
apanhando, mas na primeira ocasião vai novamente brincar com quem a maltratou,
esquecendo-se totalmente do que houve;</span></div>
<div class="uk-text-justify">
<span style="color: purple;"><br /></span></div>
<div class="uk-text-justify">
<span style="color: purple;">
3 – a ÂNSIA DE SABER, coisa que as crianças possuem
até chegar; por vezes, a ponto de exasperar os mais velhos com suas perguntas
constantes, embaraçosas e indiscretas, jamais se dando por integralmente
satisfeitas;</span></div>
<div class="uk-text-justify">
<span style="color: purple;"><br /></span></div>
<div class="uk-text-justify">
<span style="color: purple;">
4 – a PERSEVERANÇA que, quando quer uma coisa, não
desiste, mas usa de todas as artimanhas até conseguí-la, com incrível
persistência e teimosia, obtendo o que quer, às vezes, pelo cansaço que causa
aos adultos;</span></div>
<div class="uk-text-justify">
<span style="color: purple;"><br /></span></div>
<div class="uk-text-justify">
<span style="color: purple;">
5 – a INOCÊNCIA, sem qualquer malícia, diante de
quaisquer cenas e situações; para as crianças tudo é “natural” e limpo,
mormente se são educadas sem mistérios nem segredos, pois a maldade ainda não
viciou suas almas;</span></div>
<div class="uk-text-justify">
<span style="color: purple;"><br /></span></div>
<div class="uk-text-justify">
<span style="color: purple;">
6 – a SIMPLICIDADE, tudo fazendo sem calcular “o que
dirão os outros”, sem ter preconceitos nem procurar esconder qualquer gesto ou
ato, mesmo àqueles que os adultos hipocritamente classificam com “vergonhosos”;</span></div>
<div class="uk-text-justify">
<span style="color: purple;"><br /></span></div>
<div class="uk-text-justify">
<span style="color: purple;">
7 – a DOCILIDADE de deixar-se guiar, confiantemente,
pelos mais idosos, sem indagar sequer “aonde vão”. Não podem imaginar traições
nem, enganos, porque eles mesmos são incapazes de fazê-lo, e julgam os outros
por si.</span></div>
</blockquote>
<div class="uk-text-justify">
</div>
<div class="uk-text-justify">
Se tivermos essa conduta, simples e natural, como a criança
(isto é, sem forçar), estará com as qualidades necessárias para poder “receber”
estado de consciência superior que traz à alma a paz que Cristo dá e a
felicidade plena do Espírito.</div>
<div class="uk-text-justify">
</div>
<div class="uk-text-justify">
<span class="tr">Marlene Fagundes Carvalho Goncalves </span><br />
<span class="tr"><span class="tr">Ribeirão Preto-SP</span></span></div>
<div class="uk-text-justify">
</div>
<div class="uk-text-justify">
<span class="tr">Trecho extraido </span><span class="tr"><span class="tr">Jornal “Verdade e Luz” de
maio/97.</span> <span class="tr">(Jornal Mundo Espírita de Maio de 1997)</span> </span></div>
<div class="uk-text-justify">
</div>
<div class="uk-text-justify">
<span class="tr">*veja na integra no blog Escolinha Espírita </span></div>
<div class="uk-text-justify">
https://escolinhaespirita.blogspot.com/2019/01/a-licao-das-criancas.html</div>
<div class="uk-text-justify">
</div>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-75774666104695452122018-10-14T14:19:00.000-07:002018-10-14T14:19:29.463-07:00MEU PEQUENO EVANGELHO<div class="texto">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-WRmhgezDri0/W8Oyt-41-fI/AAAAAAAADxQ/WvzrJpy_bGsrtkb_N5f9oHm-pCDEOEnYgCLcBGAs/s1600/meu-pequeno-evangelho.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="259" data-original-width="195" src="https://4.bp.blogspot.com/-WRmhgezDri0/W8Oyt-41-fI/AAAAAAAADxQ/WvzrJpy_bGsrtkb_N5f9oHm-pCDEOEnYgCLcBGAs/s1600/meu-pequeno-evangelho.jpg" /></a></div>
<em>Imagine combinar as belíssimas mensagens de amor que o
Evangelho ensina, contadas de forma divertida com a turminha mais
querida do Brasil.</em><br />
<br />
<em>Um sonho que agora se tornou realidade.</em><br />
<br />
<em>O livro </em>Meu Pequeno Evangelho<em> apresenta o ensino que
nasceu no coração de Jesus, que ilumina nossos caminhos, trazendo Sua
mensagem amorosa para os corações das crianças.</em><br />
<br />
<em>Uma palavra de amor, dita no momento certo, pode mudar uma vida.
Por isso, esse livro – repleto de palavras amor, caridade e humildade –
nasceu com o objetivo de passar o exemplo que Jesus nos deixou, como
guia para formar crianças de bem e felizes.</em><br />
<br />
<em>Então, não perca esta chance de ouvir histórias superengraçadas,
que vão deixar o seu dia a dia mais iluminado, permitindo que você
enxergue, em todos os seres da natureza, criaturas de Deus.</em><br />
<br />
<em>Trate e
cuide deles com muito carinho, e assim poderá sentir o reino dos céus em
seu coração.</em><br />
<br />
<em>Esperamos que você goste deste livro tanto quanto a turminha gostou, e que essa leitura torne sua vida muito mais feliz.</em><br />
<br />
Estas são as palavras com que os autores Maurício de Sousa, Luís Hu Rivas e Ala Mitchell apresentam o livro <em>Meu pequeno Evangelho</em>, que estamos especialmente sugerindo para as crianças, pais e evangelizadores, para este mês de outubro.<br />
<br />
São sessenta e quatro páginas de ensinamentos sobre felicidade,
humildade, pureza, paz, misericórdia, amor, perdão e temas outros do
Evangelho de Jesus, traduzidos de forma lúdica, numa edição conjunta
das editoras<em> Maurício de Sousa </em>e <em>Boa Nova</em>.<br />
<br />
Ilustrado com os personagens da <em>Turma da Mônica</em>, o livro
fala de André, primo de Cascão, que vem visitar a família e inicia uma
brincadeira, para que os personagens já bem conhecidos no Brasil, contem
estórias das suas férias, e ele transmite conceitos do Evangelho que
todos podem usar no seu cotidiano, independentemente da religião que
praticam.<br />
<br />
A obra ensina a importância de praticar o bem e a caridade, de
respeitar o próximo e a natureza, de se conhecer e de compartilhar seus <em>tesouros</em> sempre que for possível, principalmente os conhecimentos e boas atitudes, que são os mais valiosos.<br />
<br />
Pode servir de instrumental para atender à responsabilidade de
transmitir aos nossos filhos ou evangelizandos, conceitos de bem
proceder.<br />
<br />
Aos evangelizadores, o livro permite o preparo de atividades alegres,
facilitando métodos de ensino doutrinário – ético e moral – para a
mente infantil.<br />
<br />
Também poderá ser utilizado no Evangelho no lar, para as famílias que
têm crianças pequenas, servindo-se das estórias, que bem conduzem a
reflexões e oportunizam comentários de fundo moral.<br />
<br />
Recordando das nossas responsabilidades como pais e educadores, reproduzimos a questão 582 de <em>O Livro dos Espíritos</em>, na qual Allan Kardec questiona: <em>Pode-se considerar como missão a paternidade? – </em>com a resposta da Espiritualidade Superior: <em>É,
sem contestação possível, uma verdadeira missão. É ao mesmo tempo
grandíssimo dever e que envolve, mais do que o pensa o homem, a sua
responsabilidade quanto ao futuro. Deus colocou o filho sob a tutela dos
pais, a fim de que estes o dirijam pela senda do bem, e lhes facilitou a
tarefa dando àquele uma organização débil e delicada, que o torna
propício a todas as impressões. Muitos há, no entanto, que mais cuidam
de aprumar as árvores do seu jardim e de fazê-las dar bons frutos em
abundância, do que de formar o caráter de seu filho. Se este vier a
sucumbir por culpa deles, suportarão os desgostos resultantes dessa
queda e partilharão dos sofrimentos do filho na vida futura, por não
terem feito o que lhes estava ao alcance para que ele avançasse na
estrada do bem.</em><br />
<br />
<em>Fonte http://www.mundoespirita.com.br/?materia=meu-pequeno-evangelho </em><br />
</div>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-9433835718088090762018-09-19T21:47:00.003-07:002021-10-12T17:52:39.853-07:00<ul>
<li><a href="https://materialdoestudanteespirita.blogspot.com.br/" target="_blank">MATERIAL DO ESTUDANTE ESPÍRITA</a></li>
<li><a href="https://materialparaoautoconhecimento.blogspot.com/" rel="nofollow" target="_blank">MATERIAL PARA O AUTO CONHECIMENTO</a></li>
<li><a href="https://escolinhaespirita.blogspot.com.br/">ESCOLINHA ESPÍRITA</a></li>
<li><a href="http://spiritualisticschoolforchildren.blogspot.com.br/" target="_blank">SPIRITUALISTIC SCHOOL FOR CHILDREN </a></li>
</ul>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-48337402792767794382018-02-05T10:26:00.002-08:002019-09-25T19:42:53.206-07:00Espaço dos Evangelizadores - Educadores<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">O QUE É EDUCAÇÃO ESPÍRITA?</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://lh6.googleusercontent.com/-yme4lT9bty8/TYgEcfkM-rI/AAAAAAAAAOg/ON8Tfvzbc7U/s1600/espa%25C3%25A7o+aos+EVANGELIZADORES.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://lh6.googleusercontent.com/-yme4lT9bty8/TYgEcfkM-rI/AAAAAAAAAOg/ON8Tfvzbc7U/s1600/espa%25C3%25A7o+aos+EVANGELIZADORES.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="width: 100%;">
<br /></div>
<br />
<blockquote>
<div class=" tts_horizontal_bt" id="input_tts_button">
<br /></div>
</blockquote>
<blockquote>
"Uma criança educada espiritualmente - Será um adulto que irá elevar-se rumo à felicidade futura"</blockquote>
<div style="text-align: center;">
<blockquote>
<a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com/2011/02/bezerra-de-menezes-medico-dos-pobres.html" target="_blank">Bezerra de Menezes. </a></blockquote>
</div>
<div class="almost_half_cell" id="gt-res-content">
<div dir="ltr" style="color: red;">
<span id="result_box" lang="pt"><span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">1</span><span title="Clique para mostrar traduções
alternativas">.</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">CONCEITO</span></span></div>
<div dir="ltr">
<span id="result_box" lang="pt"><span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas"> </span><span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">O que</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">é</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">feito</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">na área</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">da</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">infância e juventude</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">sob o</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">nome de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Educação</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">Espírita</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">é a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">divulgação</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">do</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">conhecimento</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">espírita</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">e</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">os ensinos</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">morais</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">dada por</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">Jesus</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">que</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">foi apontado</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">pelos Espíritos</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">Superiores</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">, que</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">trabalharam</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">na</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">codificação</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">como um</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">modelo</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">de perfeição para</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">toda a Humanidade</span><span title="Clique
para mostrar traduções alternativas">.</span><br />
<span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Como</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a preocupação</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">não é</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">apenas com</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">o</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">repasse de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">conhecimentos</span><span title="Clique para
mostrar traduções alternativas">, mas principalmente com</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">formação</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">moral</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">e,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">como</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a formação</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">moral</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">está</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">baseada no Evangelho</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">, pareceu</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">mais</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">apropriada</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a denominação</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">de Evangelização Espírita</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">pois</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">compreende</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">exatamente o</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">que</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">ocorre</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">durante o</span><span title="Clique
para mostrar traduções alternativas">o nosso</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">reuniões do grupo.</span></span></div>
<div dir="ltr">
<span id="result_box" lang="pt"><span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas"> </span><br />
<span class="hps" style="color: red;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">2</span><span style="color: red;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">.</span><span style="color: red;"> </span><span class="hps" style="color: red;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">OBJETIVOS:</span><br />
<span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a)</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Promover</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">integração</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">do aluno</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">:</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">consigo mesmo,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">com</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">Deus</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">e</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">com os</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">outros</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">;</span></span></div>
<div dir="ltr">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar traduções alternativas"> </span><br />
<span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">b</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">)</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Proporcionar</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">ao</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">aluno</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">o estudo:</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">lei</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">natural que</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">rege</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">o</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">universo</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">, a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">natureza</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">, origem e destino</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">dos</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">espíritos</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">, bem</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">como</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">sua relação com</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">o</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">mundo</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">corpóreo</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">.</span></span></div>
<div dir="ltr">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar traduções alternativas"> </span><br />
<span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">c</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">)</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Oferecer</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">aos</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">alunos</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a oportunidade de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">entender</span><span title="Clique para
mostrar traduções alternativas">-se</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">como</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">:</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">um</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">herdeiro</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">ser integral</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">crítico</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">participativo</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">de si mesmo</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">cidadão do universo</span><span title="Clique para mostrar traduções
alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">o agente</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">da transformação do</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">seu meio ambiente</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">para</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">perfeição</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">um</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">todo pode</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">alcançar</span><span title="Clique para mostrar traduções
alternativas">.</span></span><br />
<span lang="pt"><span title="Clique para mostrar traduções
alternativas"><br />
</span></span></div>
<div dir="ltr">
<span id="result_box" lang="pt"><span class="hps" style="color: red;" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">3</span><span style="color: red;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">.</span><span style="color: red;"> </span><span class="hps" style="color: red;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">ESPIRITISMO E EDUCAÇÃO</span><br />
<span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">O Espiritismo</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">é</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">um</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">conjunto</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">eminentemente</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">racional</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">do conhecimento</span><span title="Clique para mostrar traduções
alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">e possui</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">fortes</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">recursos</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">para iluminar</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">educação</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">com uma</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">filosofia</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">que</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">transcende</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">todas</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">as</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">necessidades</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">materiais</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">imediatas</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">que</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">transcende</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">todas as fronteiras,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">que</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">revela</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">horizontes</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">mais amplos</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">, que</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">atende</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">os interesses</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">mais</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">nobres</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">e que</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">tem</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">um</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">ideal</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">capaz de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">impulsionar</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">o progresso</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">real</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">.</span><br />
<span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Do</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">ponto</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">vista</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">espírita</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a educação</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">começa antes</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">do nascimento</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">e continua após</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">morte</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">do</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">corpo</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">físico</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">.</span><br />
<br />
<span class="hps
atn" title="Clique para mostrar traduções alternativas">"</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">É</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">através da</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">educação</span><span title="Clique para mostrar traduções
alternativas">, mais do que</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">pela Instrução</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">que</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a Humanidade</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">será transformada.</span><span title="Clique
para mostrar traduções alternativas">"</span><br />
<span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Allan</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Kardec</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">O Livro</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">dos Espíritos</span></span></div>
<div dir="ltr">
<span id="result_box" lang="pt"><span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas"> </span><br />
<span class="hps" style="color: red;" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">4</span><span style="color: red;" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">.</span><span style="color: red;"> </span><span class="hps" style="color: red;" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO ESPÍRITA</span><br />
<span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">O principal objetivo do</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">Espírito</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">para retornar</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a um</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">corpo</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">uma criança</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">é</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">ser educado</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">novamente</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">.</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">As</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">impressões</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">positivas</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">do</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Espírito</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">recebe</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">durante a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">infância</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">pode ser</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">crucial para</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">sua</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">existência</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">atual</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">e até mesmo</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">vida futura.</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">É</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">por causa</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">do</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">estado</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">semi</span><span class="atn" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">-</span><span title="Clique
para mostrar traduções alternativas">consciente</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">do</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">espírito encarnado</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">no corpo de</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">uma</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">criança</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">que</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">suas barreiras</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">mentais</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">de defesa</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">são</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">neutralizados</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">assim</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">é</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">mais macio e</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">mais</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">receptiva</span><span title="Clique
para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">assim</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">como</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">mais</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">flexível e aberto</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">a todas as influências</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">...</span><br />
<span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Daí</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a importância</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">da</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Educação</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">Espírita</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">, porque</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">espiritualmente</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">é</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">educar as crianças</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">para prepará-los</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">para</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">enfrentar</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">todos os tempos</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">e</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">de todas as adversidades</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">da</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">vida, segundo</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">os postulados</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">do Evangelho</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">.</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">É</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a única maneira</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">cultivar</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">no</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">espírito</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">da</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">criança,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">desde o</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">alvorecer da</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">vida</span><span title="Clique para
mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">a</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">compreensão</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">da</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">prática de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">boas ações</span><span title="Clique para mostrar traduções
alternativas">, a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">aquisição</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">da</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">moral</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">e</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">do conhecimento</span><span title="Clique para mostrar traduções
alternativas">, de modo</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">que</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">ela possa alcançar o</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">crepúsculo</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">da</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">sua existência física</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">consciente</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">suas conquistas</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">espirituais</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">, Sabendo</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">-se</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">e</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">colocando</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">-se</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">no</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">universo</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">como</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">colaboradora</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">da Divindade</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">Suprema</span><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">.</span></span><br />
<span lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><br />
</span></span></div>
<div dir="ltr">
<span id="result_box" lang="pt"><span class="hps" style="color: red;" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">5</span><span style="color: red;" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">.</span><span style="color: red;"> </span><span class="hps" style="color: red;" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">O</span><span style="color: red;"> </span><span class="hps" style="color: red;" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">CENTRO ESPÍRITA E A EDUCAÇÃO</span><span style="color: red;"> </span><span class="hps" style="color: red;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">DE CRIANÇAS E JOVENS</span><br />
<span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">A</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">Educação</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Espírita</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">para Crianças e Jovens</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">é o melhor</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">caminho</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">para</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">o</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Centro</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Espírita</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">para</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">realizar</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">um</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">dos</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">objetivos principais</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">Espiritismo</span><span title="Clique para
mostrar traduções alternativas">:</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">transformar a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">todos</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">em</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">bons seres</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">humanos</span><span title="Clique para mostrar traduções
alternativas">, porque</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Educação</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">Espírita</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">para Crianças e Jovens</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">é</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">uma</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">das</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">primeiras atividades</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">que servem</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">como</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">base</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">para</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">o</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">moral de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">um</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">Novo Mundo</span><span title="Clique para
mostrar traduções alternativas">.</span><br />
<span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">O</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">Centro</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Espírita</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">consciente</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">sua missão,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">deve</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">envidar todos os esforços</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">não só</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">para</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a criação</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">da</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">Educação</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">Espírita</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">para Crianças e Jovens</span><span title="Clique para mostrar traduções
alternativas">, mas também</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">para</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">o seu pleno funcionamento</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">considerando</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">sua importância para</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">preparação</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">moral</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">das novas gerações</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">e a preparação</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">futuros profissionais</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">o</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">Centro</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Espírita</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">e do Movimento</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">Espírita</span><span title="Clique para
mostrar traduções alternativas">.</span><br />
<br />
<span class="hps" style="color: red;" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">6</span><span style="color: red;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">.</span><span style="color: red;"> </span><span class="hps" style="color: red;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">PROGRAMA DE ENSINO</span><br />
<span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Um</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">programa de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">ensino</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">contendo</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">evangélica</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">moral</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">é</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">o</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">elemento</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">-chave</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">utilizada na</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">preparação</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">de nossas aulas</span><span title="Clique
para mostrar traduções alternativas">.</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">Este conhecimento é</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">apresentado</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">aos alunos</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">através de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">situações</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">práticas</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">da vida</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">.</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">A metodologia</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">empregada</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">tem como</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">objetivo</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">inspirar</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">os</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">alunos</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">refletir</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">por si mesmos</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">e</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">para</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">chegar a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">suas próprias conclusões</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">a respeito dos assuntos</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">estudados</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">pois</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">essa</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">é</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">única forma eficaz de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">promover</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">a aprendizagem</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">real</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">.</span><br />
<span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">O</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">currículo</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">utilizado</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">durante as aulas</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Educação</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">Espírita</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">tem seu</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">conteúdo</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">baseado</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">na</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">obra</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">da Codificação</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">Espírita</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">e</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">constitui</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">um curso</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Espiritismo</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">,</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">que se desenvolve</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">durante</span> <span class="hps" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">o</span> <span class="hps" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">processo</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">de</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Educação</span> <span class="hps" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Espírita</span><span title="Clique para mostrar traduções alternativas">.</span></span></div>
<div dir="ltr">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar traduções alternativas"> </span><br />
<span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Fonte</span><span style="color: #666666;">:. </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Curriculares</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">para</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">a Educação</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Espírita</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">para Crianças</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para
mostrar traduções alternativas">e Jovens</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">-</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Federação Espírita Brasileira</span><span style="color: #666666;"> </span> <span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">/Educação</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">segundo o Espiritismo</span><span style="color: #666666;">, </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">de Dora</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Incontri</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">/</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Conceito</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">e</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Filosofia</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">da</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Educação</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">-</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Federação Espírita Brasileira</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções
alternativas">/</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Educação</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique
para mostrar traduções alternativas">para</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">o</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Espírito</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">-</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Walter</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Oliveira</span><span style="color: #666666;"> </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Alves</span><br style="color: #666666;" /><span style="color: #666666;"> Agradecimento à </span><span class="hps" style="color: #666666;" title="Clique para mostrar traduções alternativas">Cláudia Werdine</span></span><span id="result_box" lang="pt" style="color: #666666;"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"> </span></span><br />
<span lang="pt" style="color: #666666;"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><br />
</span></span><br />
<br />
<span lang="pt" style="color: #666666;"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">
</span></span><br />
<h2>
<span lang="pt" style="color: #666666;"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><span style="color: red;">Evangelização da criança: razões e finalidades </span><span lang="pt" style="color: #666666;"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Astolfo Olegário de Oliveira
Filho de Londrina</span></div>
</span></span></span></span></h2>
<br />
<span lang="pt" style="color: #666666;"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">
</span></span><br />
<h4>
<span lang="pt" style="color: #666666;"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">I</span></span></h4>
<span lang="pt" style="color: #666666;"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">
</span></span><br />
<div class="MsoBodyTextIndent" style="text-indent: 21.25pt;">
<span lang="pt" style="color: #666666;"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><br /></span></span></div>
<span lang="pt" style="color: #666666;"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">
</span></span>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="text-indent: 21.25pt;">
<span lang="pt" style="color: #666666;"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">É conhecida a posição de Kardec, o Codificador do
Espiritismo, com relação ao ensino moral contido no Evangelho: "Diante
desse código divino, a própria incredulidade se curva. É o terreno em que todos
os cultos podem encontrar-se, a bandeira sob a qual todos podem abrigar-se, por
mais diferentes que sejam as suas crenças. Porque nunca foi objeto de disputas
religiosas, sempre e por toda parte provocadas pelos dogmas. Se o discutissem,
as seitas teriam, aliás, encontrado nele a sua própria condenação, porque a
maioria delas se apegou mais à parte mística do que à parte moral, que exige a
reforma de cada um. Para os homens, em particular, é uma regra de conduta, que
abrange todas as circunstâncias da vida privada e pública, o princípio de
todas as relações sociais fundadas na mais rigorosa justiça. É, por fim, e
acima de tudo, <u>o caminho infalível da felicidade a conquistar</u>, uma
ponta do véu erguida sobre a vida futura" (O Evangelho segundo o
Espiritismo, Introdução, item I).</span></span></span></div>
<span lang="pt" style="color: #666666;"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Aí está, pois, a resposta à
pergunta que dá título a este artigo. Evangelizar uma pessoa é ensinar-lhe o
caminho que leva à paz, à harmonia e à felicidade possível no mundo em que
vivemos. Mas... se é isto que nos ensina o Espiritismo, quando tal tarefa deve
começar? A resposta a esta dúvida é também por demais conhecida:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><u>na infância</u>, esse período da
existência corpórea assim conceituado por Emmanuel: "A juventude pode ser
comparada a esperançosa saída de um barco para uma longa viagem. A velhice será
a chegada ao porto. <u>A infância é a preparação</u>".</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Os Espíritos Superiores nos
ensinam que, encarnando-se com o objetivo de se aperfeiçoar, o Espírito,
durante a infância, “é mais acessível às impressões que recebe, capazes de lhe
auxiliarem o adiantamento, para o que devem contribuir os incumbidos de
educá-lo". (O Livro dos Espíritos, item 383.) Mais adiante, aduzem eles
que "as crianças são os seres que Deus manda a novas existências. Para que
não lhes possam imputar excessiva seriedade, dá-lhes todos os aspectos da inocência.
Julgando os seus filhos bons e dóceis, os pais lhes dedicam toda a afeição e os
cercam dos mais minuciosos cuidados. A delicadeza da idade infantil os torna brandos,
acessíveis aos conselhos da experiência e dos que devem fazê-los progredir. É
na fase infantil que se lhes pode reformar o caráter e reprimir as suas más
tendências. Esse é o dever que Deus confiou aos pais, missão sagrada pela qual
terão de responder" (L.E., item 385). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Reportando-se ao assunto,
Emmanuel adverte: "O período infantil é o mais sério e o mais propício à
assimilação dos princípios educativos. Até os sete anos, o Espírito ainda se
encontra em fase de adaptação para a nova existência. Ainda não existe uma
integração perfeita entre ele e a matéria orgânica. Suas recordações do plano
espiritual são, por isto, mais vivas, tornando-se mais suscetível de renovar o
caráter e estabelecer novo caminho. Passada a época infantil, atingida a maioridade,
só o processo violento das provas rudes, no mundo, pode renovar o pensamento e
a concepção das criaturas, porquanto a alma encarnada terá retomado o seu
patrimônio nocivo do pretérito e reincidirá nas mesmas quedas, se lhe faltou a
luz interior dos sagrados princípios educativos" ("O
Consolador", pergunta 109). A razão é simples: é que, atingida a
maioridade, o Espírito revela seu caráter real e individual, "retoma a sua
natureza e se mostra qual era". </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 21.25pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">II</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 21.25pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">O lar será sempre, de acordo
com o Espiritismo, a melhor escola para a preparação das almas encarnadas, como
Santo Agostinho assevera no cap. 14, item 9, de "O Evangelho segundo o
Espiritismo": "<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Oh! espiritistas,
percebei o grande papel da Humanidade; compreendei que, quando produzis um corpo,
a alma que nele se encarna vem do espaço para progredir. Cumpri com os vossos
deveres e empregai o vosso amor em aproximar essa alma de Deus. Essa a missão
que vos foi conferida e da qual recebereis a recompensa, se a cumprirdes
fielmente</i>", antecipando o que Emmanuel ensinaria mais tarde: "<i style="mso-bidi-font-style: normal;">As noções religiosas, com a exemplificação
dos mais altos deveres da vida, constituem a base de toda educação, no sagrado
instituto da família"</i> ("O Consolador", pergunta 108). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Enfatizando a importância da
preparação dos nossos filhos desde a primeira idade, Kardec escreveu: "<i style="mso-bidi-font-style: normal;">É notável verificar que as crianças educadas
nos princípios espíritas adquirem uma capacidade de raciocinar precoce que as
torna infinitamente mais fáceis de serem conduzidas. Nós as vimos em grande
número, de todas as idades e dos dois sexos, nas mais diversas famílias onde
fomos recebidos e pudemos fazer essa observação pessoalmente. Isso não as priva
da natural alegria, nem da jovialidade. Todavia, não existe nelas essa
turbulência, essa teimosia, esses caprichos que tornam tantas outras insuportáveis.
Pelo contrário, revelam um fundo de docilidade, de ternura e respeito filiais
que as leva a obedecer sem esforço e as torna responsáveis nos estudos</i>"
("Viagem Espírita em 1862", pág. 30).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">O assunto foi tratado
magistralmente pelo professor Humberto Mariotti em artigo publicado na Revista
Educação Espírita, a respeito da <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Teoria
Aparencial da Criança</i>, um tema que Kardec já havia examinado na obra
fundamental do Espiritismo ao ensinar que a criança aparece no mundo envergando
a <i style="mso-bidi-font-style: normal;">roupagem da inocência</i>. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">A <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Teoria Aparencial da Criança</i> mostra-nos que precisamos enfrentar a
questão da educação dessas criaturas inocentes com maior realismo, porque, se
elas são inocentes apenas na aparência e escondem sua realidade íntima nas
formas físicas em desenvolvimento, manda a boa lógica que as tratemos com mais
desembaraço. Partindo do fato aparencial, temos de encarar o desenvolvimento
infantil como um processo psicológico de afloramento, não só de disposições
culturais, mas também de conteúdos. Por trás da tábula rasa, da mente
desprovida de qualquer conhecimento – uma idéia que nos veio do empirismo
inglês – sabemos que existem as profundezas da memória espiritual, da
consciência subliminar de que tratou Frederic Myers. Humberto Mariotti deixou
isso bem claro em seu artigo. “Por trás de cada criança – escreveu ele – está o
Ser com todos os seus graus de evolução palingenésica, pois para a Educação
Espírita a infância é apenas uma etapa fugaz e cambiante e não uma condição
permanente, espiritualmente considerada.”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">III</span></b></div>
<h2 style="text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> </span></h2>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">De acordo com Frederic
Myers, mais válida hoje do que em sua época, temos a mente <i style="mso-bidi-font-style: normal;">supraliminar</i><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>e a mente <i style="mso-bidi-font-style: normal;">subliminar</i>. Essa divisão corresponde aos
conceitos de consciente e inconsciente da Psicanálise. Essa mente que se revela
como algo mais profundo que a <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mente de
relação</i> é a que podemos chamar <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mente de
profundidade. </i>Suas categorias são muito mais numerosas e mais ricas do que
as da <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mente de relação.</i> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Nossa<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> mente de relação</i>, que estabelece nossa relação com o mundo e com
os outros, repousa sobre uma espécie de patamar, abaixo do qual se encontra a
nossa <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mente de profundidade. </i>Foi por
isso que Myers chamou a <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mente de relação </i>de
consciência supraliminar e a <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mente de
profundidade </i>de consciência subliminar. A primeira está sobre o limiar da
consciência, a segunda está abaixo desse limiar. Quando sentimos um impulso
inconsciente ou temos um pressentimento, houve uma invasão, segundo Myers, da <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mente de relação </i>pelas correntes
psíquicas do pensamento e da emoção da <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mente
de profundidade. </i>Há uma relação constante entre as duas formas mentais, que
aumenta na proporção em que se desenvolve o ser. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">A educação espírita,
propõe-nos Herculano Pires, não pode limitar-se à me<i style="mso-bidi-font-style: normal;">n</i>te <i style="mso-bidi-font-style: normal;">de</i> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">relação</i>, que só representa um momento do
ser. Sabemos, graças à reencarnação, que o desenvolvimento do ser não é contínuo,
mas descontínuo. Em cada existência terrena o ser desenvolve certas
potencialidades, mas a lei de inércia o retém numa posição determinada pelos
limites da própria cultura em que se desenvolveu. Com a morte corporal ele
volta ao mundo espiritual e tem uma nova existência nesse mundo, onde suas percepções
se ampliam permitindo-lhe compreender que a sua perfectibilidade não tem
limites. Voltando a nova encarnação, ele pode reencetar com mais eficiência o
desenvolvimento de sua perfectibilidade, mas, se não receber na vida terrena os
estímulos necessários, poderá sentir-se novamente preso à condição da vida
anterior na Terra, estacionando numa repetição de estágio. É isso o que se chama
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">círculo vicioso da reencarnação. </i>A
evangelização da criatura humana desde o berço tem por função evitar que ela
venha a cair nesse círculo. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Dois exemplos bastam para
ilustrar a tese acima expendida.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Jane Martins Vilela, na
edição d’ <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">O Imortal</i></b> de setembro último, reporta-se à manifestação de um
Espírito que na sessão mediúnica declarou o seguinte: “Eu vim buscar ajuda, mas
eu acho que não mereço”. “Errei demais, fiz maldade demais. Estive num navio
negreiro, onde mantinha a ordem no local. Usava um chicote com pontas de chumbo
e o descarregava sobre os negros. Eu achava que aquilo era o certo. Nem os
considerava gente. Castigava demais, abusei no poder. Desencarnei e percebi meu
erro. Depois reencarnei num subúrbio do Rio de Janeiro, esqueci minha vontade
de melhorar. Tornei-me um marginal dos piores. Matei, incitei pessoas ao uso de
drogas. Fui preso e fiquei muito tempo no presídio, até que morri baleado lá.
Estive muito tempo sofrendo, até que vi a luz que me direcionou para esta Casa.
Eu sei que errei, fracassei nessas existências. Agora eu estou com medo de
reencarnar, porque aqui no mundo espiritual vejo que tenho que melhorar, mas é
só eu ganhar um corpo de carne, reencarnar, e vou errar tudo outra vez.”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Ao ser orientado pelo
doutrinador, o Espírito perguntou-lhe: “Por que não tive acesso a essas informações
tão belas que você me traz?” “Nunca ninguém, enquanto vivi, me falou assim. Eu
só ouvia que tinha que me vingar e fazer com os outros o que fizeram comigo. E
me ensinaram a usar arma desde cedo.”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">IV</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">André Luiz, no livro <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Ação
e Reação</i></b>, cap. 16, pp. 213 e seguintes, relata o caso Adelino Correia,
o médium devotado ao bem que, no entanto, denotava a condição de trabalhador
em experiências difíceis. Adelino apresentava longa faixa de eczema na pele à mostra.
Certa porção da cabeça, os ouvidos e muitos pontos da face exibiam placas vermelhas,
sobre as quais se formavam diminutas vesículas de sangue, ao passo que as
demais regiões da epiderme surgiam gretadas, evidenciando uma afecção cutânea
largamente cronicificada. Além disso, acanhado e tristonho, Adelino indicava
tormentos ocultos a lhe dominarem a mente, embora seus olhos, maravilhosamente
lúcidos, evidenciassem a marca da humildade. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Adelino fora, no passado,
Martim, que matara o próprio pai e agora expiava em dura provação o crime
cometido. O pai e ele eram companheiros inseparáveis nos jogos, nos estudos, no
serviço e na caça, até que, quando contavam, respectivamente, 43 e 21 anos de
idade, o genitor resolveu casar-se com uma jovem de grande metrópole, Maria
Emília, na época com 20 anos. Martim, amado pelo pai e atraído pela jovem madrasta,
passou a experimentar torturantes conflitos sentimentais. Ele, que até então
se julgava o melhor amigo do pai, passou a detestá-lo, não lhe tolerando a
posse sobre a mulher que desejava. Foi por isso que, auxiliado por dois
capatazes de sua confiança e com aprovação da madrasta, administrou uma poção
entorpecente no pai, que estava acamado naquele dia, provocando em seguida um
incêndio no qual sua vítima indefesa veio a falecer. Morto o pai, Martim apoderou-se-lhe
dos haveres e tentou a felicidade junto com Maria Emília, mas o genitor desencarnado,
a inflamar-se em cólera, envolveu-o em nuvens de fluidos inflamados, contra os
quais o infeliz não possuía defesa... </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Arrependido e devotado, na
esfera espiritual, aos serviços mais duros, Martim conquistara com o tempo
apreciáveis lauréis que lhe permitiram voltar à esfera humana para iniciar o pagamento
da larga dívida em que se onerou. Atirado a imensas dificuldades materiais,
desde cedo cresceu órfão de pai, mas, custodiado por benfeitores da colônia,
foi conduzido a uma casa espírita, ainda muito jovem, onde a leitura dos
princípios espíritas constituiu para ele recordações naturais dos ensinamentos
assimilados na colônia espiritual de onde viera.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Tanto num caso, o do
Espírito fracassado e temeroso de novos tentames reencarnatórios, quanto na
história de Adelino, observa-se a importância dos estímulos a que se refere
Herculano Pires para que a vida de relação seja enriquecida pelos princípios
apreendidos no passado e enfatizados por ocasião da chamada programação
reencarnatória. No primeiro caso, o do sofredor citado por Jane, não se
registrou estímulo algum de ordem superior. Mas no caso de Adelino, sim, e isso
foi fundamental para a recuperação do criminoso arrependido.</span></div>
</span></span><br />
<h2 class="titulo">
<span style="color: red;"><span style="font-size: small;">QUEM É O EVANGELIZADOR</span></span></h2>
<blockquote class="tr_bq">
<div style="text-align: justify;">
Abençoados os lidadores da orientação espírita, entregando-se afanosos e de boa vontade ao plantio da boa semente!</div>
<div style="text-align: justify;">
Guillon Ribeiro1</div>
</blockquote>
<div style="text-align: left;">
Considerando-se que o coração
infantojuvenil é abençoado solo onde se deve albergar a sementeira de
vida eterna (Vianna de Carvalho), a evangelização espírita apresenta-se
como verdadeiro campo de semeadura e o evangelizador como responsável
semeador.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Sua ação deve ser pautada nos princípios
da fraternidade, do afeto e da fidelidade doutrinária, de modo a
oportunizar às crianças e aos jovens momentos de aprendizado e de
convívio com vistas ao conhecimento espírita e à vivência dos
ensinamentos de Jesus.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Sensibilidade, coerência, empatia,
responsabilidade, conhecimento, alegria e zelo são algumas das
características dos evangelizadores, que buscam a construção de espaços
interativos de aprendizado e de confraternização junto aos
evangelizandos.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Para tanto, o evangelizador deve valer-se da adequada e contínua preparação pedagógica e doutrinária, para que</div>
<div style="padding-left: 30px; text-align: justify;">
[…] não se estiolem
sementes promissoras ante o solo propício, pela inadequação de métodos e
técnicas de ensino, pela insipiência de conteúdos, pela ineficácia de
um planejamento inoportuno e inadequado. Todo trabalho rende mais em
mãos realmente habilitadas.” (Guillon Ribeiro1).</div>
<div style="padding-left: 30px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mediante a relevância da ação
evangelizadora, Bezerra de Menezes2 sintetiza o caminho a ser trilhado,
afirmando que “com Jesus nos empreendimentos do Amor e com Kardec na
força da Verdade, teremos toda orientação aos nossos passos, todo
equilíbrio à nossa conduta”, e convida a todos para abraçarem, com
empenho e afinco, a tarefa de evangelização junto às almas
infantojuvenis, “com a mesma ansiedade e presteza com que o agricultor
cedo acorda para o arroteamento do solo, preparando a sementeira de suas
esperanças para abundantes messes da colheita pretendida”.</div>
<blockquote class="tr_bq">
<div style="text-align: justify;">
1Guillon Ribeiro (Página recebida em
1963, durante o 1o Curso de Preparação de Evangelizadores — CIPE,
realizado pela Federação Espírita do Estado do Espírito Santo, pelo
médium Júlio Cezar Grandi Ribeiro. Fonte: Apostila Opinião dos Espíritos
sobre a Evangelização Espírita Infantojuvenil, FEB)</div>
</blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<div style="text-align: justify;">
2Bezerra de Menezes
(Mensagem recebida pelo médium Júlio Cezar Grandi Ribeiro, em sessão
pública no dia 2/8/1982, na Casa Espírita Cristã, em Vila Velha,
Espírito Santo. Fonte: <i>Apostila Opinião dos Espíritos sobre a Evangelização Espírita Infantojuvenil, FEB)</i></div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>http://www.dij.febnet.org.br/blog/evangelizacao-espirita/o-que-e-evangelizacao/quem-e-o-evangelizador/ </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h1 class="article-title">
<span style="color: red;"><span style="font-size: small;">A TAREFA DE EVANGELIZAR</span></span></h1>
<div style="text-align: justify;">
A tarefa de evangelizar, no fundo,
consiste num diálogo entre o evangelizador e a criança, que se
estabelece a partir do desejo do primeiro, de colaborar com o
companheiro na fase infantil, na busca do conhecimento e da vivência do
bem e, do segundo, da necessidade de imprimir novos rumos aos seus
passos, na existência terrena.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Convergindo esses interesses para uma
mesma finalidade, resultam daí mudanças significativas na conduta de
cada um em virtude da chama vibrante, que aquece os sentimentos daqueles
nela envolvidos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Essa chama, que pode ser denominada de
amor, não conhece obstáculos intransponíveis e leva no seu bojo a força
capaz de transformar os indivíduos, e, em conseqüência, a sociedade.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
(Cecília Rocha - Livro: Pelos Caminhos da Evangelização, pag.34- FEB)</div>
<div style="text-align: justify;">
http://evangelizacaoinfantil.com.br/index.php/evangelizar/espaco-do-evangelizador/272-a-tarefa-de-evangelizar </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;">A GERAÇÃO NOVA - JUSTIVICATIVA DA ARTE DE EVANGELIZAR </span> </div>
<div style="text-align: left;">
De duas maneiras se opera a marcha
progressiva da Humanidade: uma, gradual, lenta, imperceptível, a
traduzir-se na melhora dos costumes, nas leis, nos usos, melhoras que só
com a continuação se podem perceber.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
A outra por movimentos relativamente
bruscos, semelhantes aos de uma torrente que rompendo os diques que a
continham, transpõe nalguns anos o espaço que levaria séculos para
percorrer.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Tornada adulta, a Humanidade tem novas
necessidades, aspirações mais vastas e mais elevadas, já não encontra no
estado de coisas, as satisfações legítimas. (3)</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
É a um desses períodos de transformação ou de crescimento moral que ora chega a Humanidade.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Somente o progresso moral pode assegurar
aos homens a felicidade na Terra, refreando as paixões más; somente
esse progresso pode fazer que entre os homens reine a concórdia, a paz, a
fraternidade.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Será ele que deitará por terra as
barreiras que separam os povos (...) ensinando os homens a se
considerarem irmãos que têm por dever auxiliarem-se mutuamente (...).
(4)</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
O Espiritismo pode dar aos homens a base necessária para que essas reformas morais se desenvolvam, completem e consolidem.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
A Evangelização Espírita será uma
poderosa alavanca capaz de auxiliar a humanidade nesse processo de
regeneração e evolução moral.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
A época atual é de transição,
confundem-se os elementos das duas gerações. Colocados no ponto
intermédio, assistimos à partida de uma e à chegada da outra, já se
assinalando cada uma, no mundo, pelos caracteres que lhes são
peculiares. (5)</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
A geração que desaparece levará consigo
seus erros e prejuízos; a geração que surge, retemperada em fonte mais
pura, imbuída de idéias mais sãs, imprimirá ao mundo ascensional
movimento no sentido de progresso moral que assinalará a nova fase da
evolução humana. (6)</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Necessário será estimular os espíritos
que estão reencarnando nessas novas bases, a mudanças de comportamentos,
organizando programas de esclarecimento, ao mesmo tempo em que se lhe
desperta o desejo de renovação do espírito.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
A essa geração nova cabe fundar a era do
progresso moral e se distinguirão por possuírem inteligência e razão
inquestionavelmente precoces, associados ao sentimento inato do bem.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Ao se cogitar da Evangelização da
Criança e do Jovem, nessa nova fase de desenvolvimento, não se pode
esquecer as experiências passadas, por meio das quais foi evoluindo a
Humanidade, as conquistas científicas e sociais já alcançadas e a
necessidade de continuar progredindo buscando agora a renovação moral.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Pois, a regeneração da Humanidade, não
exige a renovação integral dos espíritos: basta uma modificação em suas
predisposições morais. Essa modificação se opera em quantos lhe estão
predispostos, desde que sejam subtraídos à influência perniciosa do
mundo (7) e estimulados a atitudes de auto aperfeiçoamento aonde irão se
transformando e, consequentemente, contribuindo para transformar a
realidade que o cerca.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Esse progresso deverá estar mais ligado
aos sentimentos, comportamentos e atitudes do que ao desenvolvimento do
intelecto, pois conhecimentos científicos o homem já acumulou em grande
escala, haja vista o avanço da ciência e da tecnologia em nosso mundo.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Faz-se necessário, então, estimular a
vivência evangélica, despertando os homens para a prática da caridade e
da fraternidade legítimas, atitudes capazes de realizar as modificações
evolutivas que lhes assegurarão a felicidade na Terra. Esse programa
pode fazer que entre os homens reine a concórdia e a paz.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Vivenciando os princípios espíritas, os
homens se integrarão com seus pares e com o meio social mais amplo,
contribuindo para a construção de um mundo mais evangelizado. (9)</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
A Evangelização Espírita, por considerar
um passado de experiências e com vistas num futuro que se estende além
da vida física, abrirá perspectivas novas nesse processo de renovação,
adaptando-o às diferentes necessidades que surgirão com o
desenvolvimento cultural e espiritual daqueles que estarão habitando a
Terra.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
(...) Ela se impõe com a exigência dos
tempos. Só ela poderá orientar os espíritos para a formação do homem
novo, consciente de sua natureza e do seu destino, bem como de pertencer
à Humanidade cósmica e não aos exíguos limites da Humanidade
terrena.(...) (8)</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
E o Espiritismo, pelo seu poder
moralizador e pelas suas tendências progressistas, abrangendo uma imensa
generalidade de questões, secundará a Humanidade nessa conquista.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
O programa de Evangelização do Homem
estará baseado nos recursos pedagógicos trazidos pelos ensinos de Jesus e
na ciência do Espírito codificada por Kardec, que se encarregarão de
realizar a grande e profunda renovação educacional, necessária ao
progresso.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Apoiando-se nesses paradigmas, lembramos
que Jesus afirmou a necessidade de transformação do homem velho em
homem novo e é nesse sentido que a sua pedagogia deverá ser aplicada,
nos programas de Evangelização Espírita do Homem, agora e no futuro.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="text-decoration: underline;"> </span></div>
<div style="text-align: left;">
<b>Referências Bibliográficas:</b></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="text-decoration: underline;"> </span></div>
<div style="text-align: left;">
1. kardec, Allan. A Geração Nova. In: <i>A Gênese</i>. Trad. Guillon Ribeiro. 48 Ed. Rio de Janeiro: FEB, 2005, Cap.17, item 27, p.418.</div>
<div style="text-align: left;">
2. idem , In:<i>Sinais dos Tempos</i>, item 5, p. 403.</div>
<div style="text-align: left;">
3. idem. Item 14.</div>
<div style="text-align: left;">
4. idem . item 19.</div>
<div style="text-align: left;">
5. idem. Item 20.</div>
<div style="text-align: left;">
6. idem. Item 28.</div>
<div style="text-align: left;">
7. idem. Item 33.</div>
<div style="text-align: left;">
8.Pires, Herculano. Formação do homem novo. In: <i>Pedagogia Espírita</i>. ed. Edicel. São Paulo, 1985, p.61.</div>
<div style="text-align: left;">
9. Rocha, Cecília e equipe. O Evangelizando. In: <i>Currículo para Escola de Evangelização Espírita Infanto-Juvenil</i>. 3ª. Ed. Rio de Janeiro: FEB, 2006, p.14.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
http://evangelizacaoinfantil.com.br/index.php/evangelizar/espaco-do-evangelizador/425-a-geracao-nova-justificativa-da-arte-de-evangelizar
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span style="font-size: small;">CHICO XAVIER E A EVANGELIZAÇÃO DA CRIANÇA </span></span></div>
Desde 1927 que o estimado médium Francisco Cândido Xavier se dispôs
ao mandato mediúnico, enriquecendo-nos com os ensinamentos espirituais
que, profundamente, emanam de suas obras.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
À medida que as mensagens surgiam de sua
abençoada psicografia, nov\os conceitos se desdobram acerca dos temas
fundamentais da Doutrina Espírita, nos incentivando a valorizar o mundo
em que vivemos e a cuidar do nosso aperfeiçoamento moral,
descortinando-nos o passado longínquo e conclamando-nos a viver o
presente de tal maneira que o futuro nos ofereça melhores perspectivas
de evolução, para edificar nossa própria felicidade.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Em 1947 a Espiritualidade, por seu
intermédio, desperta-nos a atenção para a importância da evangelização
da criança, através de sua primeira obra destinada aos pequeninos: “o
Caminho Oculto”, mostrando-nos que, no trabalho do bem e na conduta
cristã, alcançaremos uma vida melhor.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Redobraram-se os esforços no sentido de programar com eficiência a evangelização da infância em nossa Pátria.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Correspondendo aos esforços dos
tarefeiros da orientação cristã da criança, a Espiritualidade, por
intermédio de Chico Xavier, nos felicita, naquele ano, com outras obras
infantis: “Os filhos do grande Rei”, “Mensagem do pequeno morto”,
”História de Maricota” e “Jardim de Infância”.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A tarefa da Evangelização ganhou corpo
e, desde então, buscaram-se os recursos da Pedagogia, da Didática, da
Psicologia e outros para a orientação evangélica à criança, com o
trabalho ganhando novas dimensões, não só em Minas Gerais, como em todo o
País. Cursos, Encontros, Simpósios e outras atividades se multiplicaram
em todos os Estados, elaborando-se Programas e Currículos
especializados para utilização nas Escolas Espíritas de Evangelização.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Evangelizar não é tão simples como pode
parecer a primeira vista. Surgem os percalços, as dúvidas e os
obstáculos naturais do caminho. Mas a Espiritualidade sempre atenta às
nossas necessidades,clareando os caminhos a serem palmilhados, mas uma
vez se vale do esforço e dedicação de Chico Xavier, com novas obras, nas
quais, se destacam: contos, páginas evangélicas, histórias, referências
práticas, idéias básicas, conclusões evangélico-doutrinárias e outros
recursos que hoje constituem rotina na tarefa da evangelização infantil.
Dentre estas obras destacamos: Alvorada Cristã (1948), destinada aos
adolescentes; Jesus no Lar (1952), destacando a importância da vivência
evangélica e Pai Nosso (1952), numa linguagem infantil gostosa de ler e
analisar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ressaltando mais a importância do lar no
processo de evolução do Espírito, Chico Xavier torna-se o
intermediário, em 1960, de O Evangelho em Casa, obra que valoriza e
orienta o culto cristão do Evangelho no lar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A pontualidade mediúnica deste
incansável instrumento do Bem, nos proporciona, no período de 1961 a
1976, outras obras, tais como: “Juca Lambisca”, Cartilha do Bem”,
“Timbolão” e “Natal de Sabina”.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Inspirados no labor mediúnico de Chico
Xavier, os Evangelizadores de todos os recantos de nossa Terra, vêm se
multiplicando e conjugando esforços no sentido de oferecer à nova
geração brasileira os valores do Evangelho de Jesus, clarificado pelas
luzes da Doutrina Espírita, uma vez que, somente quando, em cada
município brasileiro estiver funcionando uma Escola Espírita de
Evangelização (EEE), teremos efetivamente,, concretizada a destinação
que nos está reservada pela Espiritualidade Superior de tornar o Brasil o
Coração do Mundo, Pátria do Evangelho.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Maria José Abreu - DEC – União Espírita Mineira</div>
<div style="text-align: justify;">
Fonte: O Espírita Mineiro, Ano LXXIX, Belo Horizonte, maio / agosto 1987, N˚ 202, página 5.</div>
<div style="text-align: justify;">
http://evangelizacaoinfantil.com.br/index.php/evangelizar/espaco-do-evangelizador/286-chico-xavier-e-a-evangelizacao-da-crianca </div>
<ul>
<li><b><span style="color: red;"><a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com/2012/01/responsabilidade-do-evangelizador.html" target="_blank">RESPONSABILIDADE DO EVANGELIZADOR PERANTE A EVANGELIZAÇÃO ESPÍRITA </a></span></b></li>
</ul>
<ul>
<li><b><span style="color: blue;"><a href="https://amorpelascores.blogspot.com/2019/09/educacao-evangelica-dos-pais.html">EDUCAÇÃO EVANGÉLICA DOS PAIS - ESCOLA DE PAIS</a></span></b></li>
</ul>
<br />
<div style="color: red;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">A CRIANÇA E O DESENHO LIVRE</span></span></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"> Após a aula vem atividades! </span></span></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Quando ministramos o desenho livre em nossas atividades estamos estimulando o desenvolvimento psíquico- emocional da criança. <br />
É através do desenho livre que ela manifestará suas emoções. <br />
Sugira um tema para o desenho e deixe a criatividade da criança trabalhar.</span></span></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Elogie, moderadamente para estimular. Pergunte o que ela desenhou.<br />
O respeito pelo desenho é muito importante! </span></span></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Ali está gravado suas impressões emocionais.</span></span></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">O trabalho com desenho livre facilita na
evangelização, pois através das formas e cores podemos sentir o estado
vibratório da criança e assim, recolhendo informações pessoais para o
preparo da próxima aula.</span></span></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Se policie para nunca falar p.ex. - isso não é uma casa, uma casa é assim... Não faça o desenho para ela. deixa-a trabalhar.<br />
Hoje vemos crianças, adolescentes jovens e adultos com dificuldades em
desenhar. - Dizem não saber! Que seu desenho é feio... Um horror! </span></span></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Supostamente foram reprimido em sua criatividade na infância.</span></span></div>
<div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Nosso dever é ajudar o desenvolvimento da
criança, ajudando-a a crescer com segurança e com poder de decisões.
Para que usem sabiamente o seu livre-arbítrio. </span></span></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Sempre com orientação e não repressão.</span></span><br />
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><br />
</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<span id="result_box" lang="pt"><span style="color: red;" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">ASSIM NÃO DÁ</span></span><br />
<span id="result_box" lang="pt"><span style="color: red;" title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Dar brindes a quem faz a tarefa corretamente ...</span></span><br />
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Muitos professores dão doces, figurinhas ou
brinquedos a quem acerta uma atividade. Eles acreditam que o aluno vai
associar o esforço em aprender ao prazer de receber o presente – e assim
tomará gosto pelos estudos. Isso é um grande engano. Ao dar brindes a
quem faz corretamente uma tarefa, você passa a mensagem de que todo o
esforço merece uma gratificação material e esquece que a principal
recompensa está no próprio ato de aprender – passar do patamar de
desconhecimento para o de conhecimento.</span></span><br />
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Quem trabalha com crianças certamente já se
deparou com um aluno feliz dizendo: “Quer ver? Eu já sei ler!” Esse
orgulho em aprender deve ser a principal motivação da turma. Melhor do
que premiar que acerta é valorizar o esforço de cada um. Elogie as
conquistas, mas nunca tente comprar a garotada com presentes.</span></span><br />
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">Para saber mais sobre o assunto em questão, confira <i>O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem Telma Weisz/ Ana Sanches Ed. Ática</i></span></span><br />
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"><i> </i></span></span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #666666;">Elaine Saes</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #666666;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">O EVANGELIZADOR ESPÍRITA POR CLÁUDIA WEDINE</span></div>
</div>
A
figura do evangelizador é de importância fundamental na Evangelização.
Ele é o pólo de energia emuladora que criará o ambiente ideal para o
trabalho. Suas palavras, seus gestos, seus pensamentos e sentimentos são
extremamente importantes no processo educativo. Será ele que propiciará
as atividades adequadas para que ocorra a interação da criança com o
meio físico e espiritual, permitindo que ela vivencie as atividades, a
fim de construir seu próprio futuro.<br />
Para a execução desta tarefa
de tão grande responsabilidade, os evangelizadores espíritas, cada vez
mais conscientizados da importância do seu trabalho, estudam a Doutrina
Espírita, aprofundando conhecimentos doutrinários; e se aperfeiçoam ou
se preparam em técnicas de ensino, para melhor atender às exigências do
processo ensino-aprendizagem.<br />
Aliás, a única exigência, em termos
de conhecimento, que se deve fazer em relação ao preparo daquele que se
propõe evangelizar, é a do domínio prévio do Espiritismo. Quem não tiver
este domínio não está em condições de atender aos objetivos da tarefa,
ainda que possuidor de grande boa vontade. Esta é uma maneira de
assegurar o cumprimento dos objetivos propostos para a Evangelização
Espírita das novas gerações.<br />
A falsa concepção de que o candidato a
evangelizador, tendo boa vontade, dispensa os conhecimentos
doutrinários tem causado muitos prejuízos à eficiência do trabalho.<br />
Além
do mais, a boa vontade se manifesta exatamente pelo esforço que o
candidato faz para adquirir os conhecimentos que são indispensáveis ao
seu ministério. Boa vontade de aprender, de se aprimorar, de enriquecer
seus recursos pessoais (intelectuais e afetivos), esta sim, seria uma
qualidade básica para outras aquisições que venha a conquistar.<br />
Devemos
ressaltar que não basta somente ser um profundo conhecedor do
Espiritismo para ser um evangelizador, é preciso também um amor
infinito, aliás, segundo Pestalozzi, o amor é o eterno fundamento da
educação. O amor é condição sem a qual não se pode promover a
Evangelização Espírita das novas gerações. Amor este que nos leva a
trabalhar, diariamente, nossa reforma íntima, pois o evangelizador
espírita deve ser aquele que, antes de falar, exemplifica; antes de
teorizar, sente e antes de ser um educador, é um ser humano.<br />
O
amor pressupõe renúncia, dedicação, fé, perdão sincero, perseverança,
entre outros sentimentos de igual valor, para que se concretize a obra
de educação dele fundamentada.<br />
Quando, como educadores, começamos a
enumerar dificuldades, obstáculos instransponíveis, problemas pessoais e
circunstâncias impeditivas à completa realização da nossa tarefa,
significa que ainda não somos capazes de amar no sentido pleno desta
palavra. Meditemos nisso!<br />
“Caros Evangelizadores,<br />
Fomos
convocados a realizar uma obra específica no campo do bem, cujo Mestre e
responsável maior pela sua execução coloca ao nosso alcance os recursos
necessários, respeitando, porém, a nossa disposição de agir.<br />
São
poucos, por hora, os que dispõem à ação. Mas já aprendemos com Jesus a
lição do fermento que á capaz de levedar a massa toda! Sejamos o
fermento pela força da nossa convicção e da nossa certeza na excelência
da tarefa a que nos propomos.<br />
Outros se juntarão a nós, se dermos o
exemplo da perseverança e da fidelidade aos princípios estabelecidos
para este trabalho pelo Cristo de Deus. O nosso exemplo pode arrastar
multidões pela força que lhe é intrínseca, pelos objetivos que norteiam a
tarefa.<br />
Quem caminha rumo à espiritualização, com certeza não
caminha só, como também, em boa companhia. Quem não desiste no meio do
caminho, encoraja os que o acompanham a prosseguir, colaborando para que
a caravana não se enfraqueça e siga, unida, até o fim.<br />
Perseverar
no trabalho anônimo e produtivo que não recebe os aplausos do mundo,
porque não fica na evidência social, é dar testemunho de alta
compreensão dos planos de Jesus, relativos à nossa melhoria espiritual. A
tarefa de evangelização da criança e do jovem é um desses trabalhos.
Plantar, na mente e nos sentimentos da nova geração, a semente de uma
sociedade altruísta é investir no futuro, com apreciáveis possibilidades
de êxito.<br />
Para tanto, necessita o evangelizador estar convencido
da importância e do alcance do seu trabalho, condição sem a qual não
terá forças suficientes para enfrentar os obstáculos de várias naturezas
que comumente se antepõem às nobres realizações.<br />
Fortificado no
seu ideal, poderá o evangelizador cumprir tarefa sócio espiritual de
grande valia e arrastar, com seu exemplo, aqueles que, embora ainda
indecisos, se inclinam a seguir um bom modelo.”<br />
(Cecília Rocha, Pelos Caminhos da Evangelização – FEB.)<br />
Bibliografia:<br />
Material IV Encontro de Evangelizadores – FEB<br />
Pelos Caminhos da Evangelização − Cecília Rocha – FEB<br />
Currículo para as Escolas de Evangelização Espírita Infanto-Juvenil – FEB<br />
O Livro dos Espíritos −Allan Kardec<br />
A Educação segundo o Espiritismo – Dora Incontri<br />
Entrevista com Divaldo Franco – A Importância da Evangelização – IDE<br />
<br />
<blockquote>
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">COMO NÃO PERDER A CALMA COM OS PEQUENOS?</span> Tomar
consciência de que, às vezes, nos falta auto-controle já é um grande
passo. A raiva e a frustração podem se decorrentes de uma expectativa
muito alta que criamos com base em uma concepção ideal de criança. Para
lidar com os pequenos, precisamos conhecê-los e entender com pensam e
agem em cada fase de desenvolvimento. Esse aprendizado nos faz perceber
que as reações tidas como "irritantes" - empurrões, choro, desatenção,
mordidas, gritos etc. - são inerentes à infância. A prática pedagógica
fundamentada nesse saber permite que você organize um ambiente
estimulante e realize intervenções construtivas, que vão lhe trazer mais
segurança e tranquilidade para lidar com a turma. "É preciso deixar de
lado o paradigma da criança perfeita a aceitá-la como é de verdade, e
não como desejamos que seja."</blockquote>
<blockquote>
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">COMO LIDAR COM ALUNOS QUE APRESENTAM ALTO GRAU DE ANSIEDADE? </span>Existem
muitas situações em que a ansiedade pode estar presente, antes de
provas, na hora de formar grupos etc. Para planejar suas intervenções,
observe em quais momentos os alunos ficam ansiosos e como isso se
manifesta. Analise se a rotina de aula não está contribuindo para o
problema ao deixá-los muito tempo sem fazer nada.Inclua todos no
planejamento de atividades e projetos para que saibam as etapas com
antecedência. Procure demonstrar empatia, usando linguagem descritiva
"Percebo que você quer contar sua ideia, espere só mais um pouco. Assim
que seu colega terminar, será sua vez".Com isso, você auxilia os mais
ansiosos a identificarem seus sentimentos e, aos poucos, desenvolverem
mecanismos de autocontrole. Por fim, evite rótulos e críticas, pois só
pioram a situação.(Telma Vinha - prof. psicologia educacinal Unicamp)</blockquote>
<blockquote>
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">O QUE FAZER QUANDO UM ALUNO ME XINGA E ME DESRESPEITA?</span> Alguns
alunos precisam de intervenção para aprender a se expressar com
respeito. O ideal é que, em uma conversa privada, você coloque a ele o
que sentiu. Ouça-o também e legitime os sentimentos dele. Diga ter
entendido que ele esteja bravo, mas que há formas não ofensivas de se
manifestar. Peça que o próprio estudante as aponte. Com isso, você
mostra como resolver conflitos de maneira assertiva. Punições controlam o
problema só por um tempo, pois não promovem a tomada de consciência das
reais consequencias dos atos. Tirar pontos por comportamentos, uma
atitude comum, é um uso abusivo do nosso poder e desvirtua o processo de
avaliação, que deve contrar-se na aprendizagem. (Luciene Tognetta -
grupo de estudo e pesquisa em educação moral da Unicamp)</blockquote>
<span style="font-size: small;"> </span><span style="color: red;"><span style="font-size: small;">O EVANGELIZADOR EDUCADOR</span></span>
<br />
<div class="texto">
A capacitação permanente é um dos requisitos fundamentais para
que um evangelizador espírita consiga desincumbir-se a contento da
sublime tarefa que abraçou. Capacitação aqui significa <i>desenvolver e aperfeiçoar capacidades</i>, desenvolver as que se encontram latentes e aperfeiçoar as que já estejam afloradas.<br />
<br />
Capacitamos-nos quando estudamos com regularidade, continuidade e
recolhimento o Espiritismo, conforme a proposta do Codificador, na
introdução ao estudo da Doutrina Espírita, de <i>O Livro dos Espíritos</i>.
Igualmente, quando participamos de encontros que ensejam reflexões e
estímulos para mudanças, ouvimos os evangelizadores mais experientes e
nos abrimos para aprender com os mais novos. Outro aspecto dessa
capacitação, que é primordial, e sem o qual o anterior ficará
comprometido, é a própria transformação moral do evangelizador, pois
serão seus exemplos, mais do que suas palavras e práticas pedagógicas,
que irão sensibilizar os evangelizandos.<br />
<br />
A expressão <i>evangelizador espírita</i> é proposital e serve para
distinguir quem evangeliza à luz do Espiritismo daqueles que
evangelizam à luz de outra denominação religiosa que se apoie ou diga se
apoiar no Cristianismo. Não se trata de um preciosismo, mas de uma
distinção definidora de postura.<br />
<br />
Significa ler e interpretar o Evangelho pela ótica da Doutrina
Espírita, isto é, com racionalidade, lógica, retirando o espírito da
letra, com respeito à diversidade cultural, étnica, econômica, social,
religiosa, sexual, por meio de práticas libertadoras onde o Espírito
reencarnado seja convidado a ampliar seu campo de consciência, se
conhecendo e se solidarizando com as necessidades do seu próximo.<br />
<br />
Outra distinção relevante é aquela que nos conduz a pensar que <i>evangelizar com o Espiritismo</i> é diferente de <i>evangelizar para o Espiritismo</i>.<br />
<br />
Quando evangelizamos com o Espiritismo estamos baseando nosso
planejamento e tudo o que ele comporta (conteúdos, concepção de ensino e
de aprendizagem, critérios de avaliação, metodologia, fins, objetivos,
recursos, grau de participação dos evangelizandos e seus respectivos
pais etc.) na visão de mundo, de ser humano e de evolução que o
Espiritismo engloba. Nesse caso, a proposta educativa espírita define os
nossos objetivos e se constitui no eixo, no norte mesmo de tudo que
venhamos a incluir ou excluir em nossa prática evangelizadora.<br />
<br />
É próprio dessa perspectiva, trabalharmos visando a formação do homem
de bem, do cidadão consciente, com visão crítica, política, cultural,
mas com tudo isso alicerçado e permeado pelo Evangelho segundo a
interpretação espírita. Nessa ótica, não se deve perder de vista que a
família e a escola são agentes que se associam ao nosso trabalho, ora
convergindo ora divergindo, mas atuando decisivamente na formação
daqueles que estamos evangelizando.<br />
<br />
Quando pensamos em evangelizar para o Espiritismo, definimos uma
visão e uma postura estreita, onde os objetivos podem se restringir a <i>formar</i>
futuros trabalhadores para as casas espíritas, pessoas que pensem na
Doutrina como um fim e não como um meio de aperfeiçoamento intra e
interpessoal.<br />
<br />
Nesse caso, o foco é formar espíritas e, caso alcancemos esse
objetivo de caráter tão estreito, esse seria o principal indicador de
êxito da nossa ação evangelizadora.<br />
<br />
Interessante também pensar que nem todo educador é um evangelizador,
mas todo bom evangelizador espírita há de ser um genuíno e verdadeiro
educador.<br />
<br />
A competência para essa sublime tarefa também pode vir com o tempo,
com o aprendizado recolhido dos êxitos e fracassos e ainda que traga
experiências reencarnatórias relevantes, o evangelizador espírita não
estará dispensado da tarefa de ampliar seus conhecimentos e melhorar-se
moralmente.<br />
<br />
Allan Kardec aponta em nota da questão 917 de <i>O Livro dos Espíritos</i>,
três importantes e acessíveis requisitos que todo evangelizador pode e
deve adquirir. Diz o Codificador que a educação é a chave do progresso
moral, é uma arte que nos permite manejar os caracteres ou
características dos educandos e que é preciso para entendê-la, assim
como entendemos e manejamos as inteligências, da presença de <b><i>tato, muita experiência e profunda</i></b><i> <b>observação</b>.</i><br />
<br />
Sabemos que a experiência vem com o tempo, da mesma maneira que o
tato e a profunda observação. Para isso é importante que o evangelizador
queira evangelizar evangelizando-se, que se identifique com esse tipo
de tarefa, goste de estudar, tenha curiosidade em aprender e tenha
também uma razoável autoestima, de modo que consiga convencer
(esclarecer) e converter (tocar o coração) dos seus evangelizandos.<br />
<br />
A presença de uma boa autoestima facilitará o trabalho de conduzir os
evangelizandos a uma autoaceitação do que são e como são,
instrumentalizando-os com coragem e conhecimentos para as transformações
necessárias que vieram fazer.<br />
<br />
Parafraseando Allan Kardec em <i>O Evangelho Segundo o Espiritismo</i>, quando escreve sobre <i>Os bons espíritas,</i> no capítulo XVII, item 4, diremos que <i>se
reconhece o verdadeiro evangelizador por sua vontade em manter-se
permanentemente atualizado e pelos esforços constantes que emprega em
aplicar a si o que ensina aos seus evangelizandos.</i><br />
<br /></div>
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</div>
<span class="data"><span class="data">março/2013 </span>- Por Cezar Braga Said </span></div>
<div>
<span class="data">http://www.mundoespirita.com.br/?materia=o-evangelizador-educador </span><br />
<div class="content_center">
<div class="boxRight" style="left: 881.5px; position: fixed; top: 20px;">
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</div>
</div>
<h1>
<span style="color: red;"><span style="font-size: small;">O EVANGELIZADOR ESPÍRITA DA NOVA ERA</span></span></h1>
<br />
<div class="texto">
<blockquote class="tr_bq">
<i>Com seus doze séculos de dores e de trevas, o Cristianismo
não foi uma era de felicidade para a raça humana; porém, o objetivo da
vida terrestre não é a felicidade, é a elevação pelo trabalho, pelo
estudo e pelo sofrimento; em uma palavra, é a educação da alma, e a via
dolorosa conduz à perfeição mais seguramente que a dos prazeres.</i><br />
<i>Léon Denis – Cristianismo e Espiritismo – cap. III.</i></blockquote>
Se temos a certeza de que nosso planeta está entrando numa nova fase
do seu desenvolvimento espiritual, com a chegada de Espíritos mais
evoluídos, vindos de outras esferas e também com a reencarnação de
Espíritos mais amadurecidos, que habitam nosso orbe, repensar nossas
práticas educativas no centro e no movimento espírita é fazer o nosso
dever de casa.<br />
<br />
Nesse contexto, ganha centralidade a figura educativa do
evangelizador da infância e da juventude, tendo em vista a tarefa que
desempenha junto às novas gerações.<br />
<br />
O evangelizador espírita é um mediador, que problematiza os conteúdos
do Evangelho à luz do Espiritismo, buscando aprimorar nos
evangelizandos e em si mesmo os caracteres intelectuais e morais.<br />
<br />
Seu trabalho é crítico, por excelência, devendo ser libertador e
emancipador de todas as formas de ignorância, que atrelam o Espírito ao
orgulho e ao egoísmo.<br />
<br />
Em seu belo e profundo livro, <i>Reflexões pedagógicas à luz do Evangelho, </i>Sandra
Borba, com sua larga experiência como evangelizadora e educadora,
aponta alguns caminhos importantes que, a meu ver, sendo trilhados,
podem contribuir para uma melhor formação desse evangelizador da Nova
Era.<br />
<br />
Ressalta a necessidade de se estudar criticamente o Espiritismo,
ampliando nossa compreensão da Doutrina, do Movimento Espírita e da
sociedade em que vivemos, atuando com visão de futuro.<br />
<br />
Defende, em seguida, o imperativo do autoconhecimento para que haja
autotransformação, sem que isso nos distancie dos problemas do mundo, no
qual precisamos intervir, tendo em vista a nossa missão de Espíritos
reencarnados na Terra. Este item ganha relevo quando pensamos que o
evangelizador espírita, assim como todo educador, é um espelho, no qual
se miram crianças e jovens.<br />
<br />
Afirma que, no modelo de liderança de Jesus, reside a chave para as
nossas lideranças situacionais, locais e regionais no Centro e no
Movimento Espírita como um todo. Chave para abrirmos portas, desatarmos
nós em nossas relações interpessoais, facultarmos espaços para a
renovação em nossas fileiras, ancorados sempre no espírito de equipe
exemplificado pelo Mestre.<br />
<br />
Além desses indicadores iniciais, indispensáveis para o êxito do
evangelizador espírita, Sandra sinaliza algumas características que,
existindo ou sendo desenvolvidas na personalidade de quem evangeliza,
poderão contribuir favoravelmente para que a evangelização decole rumo
ao sucesso. Vejamo-las, com algumas modificações do texto original:<br />
<br />
<i>- Considerar o valor de cada pessoa e investir para que a
criatura se perceba valorosa, ampliando seus horizontes e conquistas
intelecto-morais.</i><br />
<br />
<i>- Conhecer as necessidades do grupo e das individualidades.</i><br />
<br />
<i>- Buscar a unidade do grupo em torno dos objetivos.</i><br />
<br />
<i>- Ser um estimulador de múltiplas aprendizagens.</i><br />
<br />
<i>- Exercitar a empatia no ouvir e no agir.</i><br />
<br />
<i>- Procurar ser coerente em sua conduta moral.</i><br />
<br />
<i>- Cultivar a intuição.</i><br />
<br />
<i>- Ser alegre e criativo.</i><br />
<br />
<i>- Estudar sempre.</i><br />
<br />
<i>- Amar a tarefa e os evangelizandos. </i><br />
<br />
Tendo em vista que a tarefa de evangelizar à luz do Espiritismo não
combina com improvisações permanentes, mas circunstanciais, rotinas
arcaicas e contraproducentes, relações competitivas com colegas,
superficialidade na abordagem dos conteúdos, estratégias inadequadas e
ausência de planejamento e engajamento, faz-se necessário repensar,
continuamente, nossas práticas, sentimentos e nossa conduta.<br />
<br />
Sem que a avaliação do que fazemos, como fazemos e do que somos,
dificilmente, conseguiremos ser os evangelizadores de uma Nova Era,
correndo o risco de estarmos usando ferramentas antigas, em situações
que pedem novos recursos, abordagens tradicionais, com uma clientela que
requisita conhecimento, criatividade e inovação. E o que é ainda mais
preocupante, falando de esperança, amor, fraternidade e verdade,
mantendo uma conduta marcada pelo desânimo, pelo ceticismo nos valores
humanos e por uma desconfiança nos próprios conteúdos com os quais
trabalha.<br />
<br /></div>
<span class="data">julho/2014
- Por Cezar Braga Said </span><br />
<span class="data">http://www.mundoespirita.com.br/?materia=o-evangelizador-espirita-da-nova-era</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><b><span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">INÍCIO DE ANO NA EVANGELIZAÇÃO</span></span></b></span></div>
<div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><span style="color: #666666;"><span style="color: #073763;"><a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com/2011/05/boas-vindas-na-evangelizacao.html" target="_blank">Boas Vindas</a> - pequeno texto aos Pais ou Responsáveis. </span></span></span></span></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><span style="color: #666666;"><span style="color: #073763;"><a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com/2011/05/conversando-com-os-pais.html" target="_blank">Conversando com os Pais e Responsáveis</a> -(Texto) </span></span></span></span>Precisamos conhecer a criança para aprimorar sempre o nosso trabalho de evangelização.</div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><span style="color: #666666;"><span style="color: #073763;"><a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com/2011/05/convocacao-e-autorizacao-para-aulas-de.html" target="_blank">Convocação e autorização</a> para a frequências das aulas de "Catecismo Espírita"</span></span></span></span></div>
<div style="color: black;">
<br /></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><span style="color: #666666;"><span style="color: #073763;"> </span></span></span></span></div>
<div style="color: #660000;">
<b><span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">TEXTOS</span></span></b><br />
<br /></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><span style="color: #666666;"><a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com/2011/02/educacao.html" target="_blank">A Educação</a></span></span></span></div>
<div style="color: black;">
<span lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com/2011/09/as-criancas.html" target="_blank">A criança (nossa missão)</a></span></span><br />
<span lang="pt"><a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com.br/2012/10/a-crianca-obsidiada.html" target="_blank">A criança obsidiada</a></span></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><span style="color: #666666;"><a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com/2011/02/importancia-da-evangelizacao-infantil.html" target="_blank">A Importância da Evangelização</a></span></span></span></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><span style="color: #666666;"><a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com/2011/04/bullying-o-que-e-bullying.html" target="_blank">Bullying</a> </span></span></span><br />
<span lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com.br/2013/03/criancas-indigos-e-cristal.html" rel="nofollow" target="_blank">Criança Ïndigo e Cristal</a></span></span><br />
<a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com/2011/08/mensagem-de-blandina-aos.html" target="_blank">Mensagem de Blandina aos evangelizadores</a><br />
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11pt;"><a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com.br/2012/10/como-e-rica-fase-da-adolescencia-e.html" target="_blank">O Adolescente: Possibilidades e Limites - Joanna de Ângelis - Divaldo Pereira</a></span></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><span style="color: #666666;"><a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com/2011/02/o-amor-e-as-diferentes-formas-de-amar.html" target="_blank">O Amor e as diferentes formas de amar </a></span></span></span></div>
<div style="color: black;">
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><span style="color: #666666;"><a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com/2011/03/ante-os-pequeninos-psicografia-de-andre.html" target="_blank">Psicografia de André Luiz sobre a criança</a> </span></span></span></div>
<div style="color: black;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><b><span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas">CURSOS</span></span></b></span></div>
<div style="color: black;">
<ul>
<li><span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><a href="https://docs.google.com/Doc?docid=0ARSwPMy-ZZkOZGZkbnBxMmpfOGM3eGp4ZHZn&pli=1" target="_blank">Curso "Brincando e Estimulando a Criança"</a></span></span></li>
<li><span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"><a href="http://www.cdof.com.br/APOSTILADOEVANGELIZADOR.pdf" rel="nofollow" target="_blank"> Apostila do Evangelizador (pdf)</a></span></span></li>
<li><a href="http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0ahUKEwjO75Hrhb_MAhWChZAKHTCrBCwQFgg0MAU&url=http%3A%2F%2Fwww.ocentroespirita.com%2Fcentroespirita%2Fdownload%2Fevangelizacao-infantil%2Fplano-curso-unidade-bercario-1.pdf&usg=AFQjCNGbYEmkHI-MywtQt5ZGgUT1xvhpxg&sig2=KsfcQEQd-gWaS3lIFY5HZQ&bvm=bv.121099550,d.Y2I" target="_blank">Plano curso unidade bersário I (pdf)</a> Planos de curso e de unidade - Berçário I / Sociedade de Divulgação Espírita Auta de Souza.</li>
</ul>
</div>
</div>
<div style="color: black;">
<br /></div>
<span id="result_box" lang="pt"><span title="Clique para mostrar
traduções alternativas"> </span></span><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://lh4.googleusercontent.com/-0UYS4DhfEuE/TYpiR4qCf5I/AAAAAAAAASc/olDScEC5oVQ/s1600/download2.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://lh4.googleusercontent.com/-0UYS4DhfEuE/TYpiR4qCf5I/AAAAAAAAASc/olDScEC5oVQ/s1600/download2.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">grátis</td></tr>
</tbody></table>
<b><span style="color: #660000;">TEXTOS. ARTIGOS. APOSTILAS. LIVROS</span></b><br />
<b><span style="color: #660000;"><br /></span></b>
<br />
<ul>
<li><span style="color: #660000;">Apostila do Evangelizador</span></li>
<li><span style="color: #660000;"><b><a href="http://www.4shared.com/office/SFpHpC6Z/TEXTO_DE_APOIO__evangelizao.html" target="_blank">Indicadores da Qualidade na Evangelização</a></b></span></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/WCRpjXak/Artigos_Evangelizao_Infantil__.html" target="_blank">Artigos sobre Evangelização infantil</a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/Xo6XjOr6/A_importancia_de_fazermos_o_ev.html" target="_blank">A importância de fazermos o evangelhos com os filhos</a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/gMuHjJDQ/A_importancia_da-frequencia.html" target="_blank">A importância dos filhos na evangelização</a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/abs_bdvO/A-DROGA.html" target="_blank">A droga na infância </a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/6waGwT4m/Os_Chacras__autoria_desconheci.html" target="_blank">Chacras</a></li>
<li><a href="http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0ahUKEwjt_4j2goXLAhUBFZAKHWlpAtoQFggcMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.dij.ceeak.ch%2F_downloads%2FCurso_-_Apostila.pdf&usg=AFQjCNERER3XYOUe6VCpZAC_ojFsX2wb8g&sig2=ENwfTBKD64943-LQ01aeCg" target="_blank">Curso de preparação de evangelizadores </a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/rDbkcVNO/como_contar_historias.html" target="_blank">Como contar história na evangelização infantil</a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/k5YJblEO/DROGAS_-_Crianas_que_bebem.html" target="_blank">Crianças que bebem</a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/WTI8_v0x/como_aproximar_os_adolescentes.html" target="_blank">Como aproximar os adolescentes na casa Espírita</a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/Ubmo5Syg/Dificuldades_dos_pais_em_se_ap.html" target="_blank">Dificuldade dos pais se aproximarem dos filhos na adolescência</a></li>
<li><a href="http://escolinhaespirita.blogspot.com.br/2012/04/o-que-e-evangelizacao-espirita.html" target="_blank"><span style="color: blue;">O que é Evangelização Infantojuvenil? (FEB)</span></a></li>
</ul>
<span style="color: #666666;">fonte /www.ceeak.ch</span><br />
<br />
<ul>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/vIa7u-dD/Habitos-do-bom-evang-inf-juv.html" target="_blank">Hábitos do bom evangelizador</a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/_2Apmaj7/o_que_ha_por_Tras_dos_contos_i.html" target="_blank">O que há por trás dos contos infantis </a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/lZqeUVFZ/Livro_O_Evangelho_segundo_o_Es.html" target="_blank">O Evangelho segundo o Espiritismo para a infância e juventude vol I - Allan kardec</a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/9QcrpZZQ/O_Evangelho_segundo_o_Espiriti.html" target="_blank">O Evangelho segundo o Espiritismo para a infância e juventude vol II - Allan Kardec</a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/kcxDYg6J/O_livro_dos_Espritos_para_infa.html" target="_blank">O Livro dos Espíritos para infância e Juventude vol I - Allan Kardec</a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/G-LyLQOG/O_livro_dos_Espritos_para_infn.html" target="_blank">O Livro dos Espíritos para infância e Juventude vol II - Allan Kardec </a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/695MR7-Y/Primeiras_lies_de_moral_na_inf.html" target="_blank">Primeiras lições de moral na infância</a></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/ukaLIUtE/apostila_tcnicas_para_evangeli.html" target="_blank">Técnicas para evangelizar (apostila)</a></li>
</ul>
<br />
<div>
<div style="color: black;">
<br /></div>
<div style="color: #660000;">
<b>PPS </b><br />
<ul>
<li><b><span class="Apple-style-span" style="color: black; font-weight: normal;"><a href="http://www.4shared.com/file/D_CDZmNb/Formas_de_Relacionamento_entre.html" target="_blank">Formas de Relacionamento entre pais e filhos</a></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color: black; font-weight: normal;"> - Carolina Von Scharten</span></b></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="color: black; font-weight: normal;"><a href="http://www.4shared.com/file/JTttJUKD/Sade_da_Relao_Pais_e_Filhos__1.html" target="_blank">Saúde da Relação pais e filhos</a> - Carolina Von Scharten</span></li>
<li><a href="http://www.4shared.com/document/mrftqBnR/aeducacaoeocentroespirita.html" target="_blank">A Educação e o Centro Espírita - Cláudia Werdine</a></li>
</ul>
<ul>
<li><span class="Apple-style-span" style="color: black;"><a href="http://www.4shared.com/document/sKgubRDN/Mediunidade-na-infancia.html" target="_blank">Mediunidade na Infância</a> </span></li>
</ul>
<span class="Apple-style-span" style="color: black;"><b><span style="color: #660000;">PDF</span></b></span></div>
<div style="color: #660000;">
<ul>
<li><span class="Apple-style-span" style="color: black;"><a href="http://www.seacnet.org.br/anexos/formacao_evangelizador.pdf" style="color: blue;" target="_blank"><u> A qualificação do Evangelizador Infanto-Juvenil: reflexões e sugestões</u></a><u> </u><b><span style="color: #660000;"><br /></span></b></span></li>
</ul>
</div>
<div style="color: #660000;">
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;">MENSAGENS AOS EVANGELIZADORES</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/h7jRXvbEGyA/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<span class="Apple-style-span" style="color: black;"><b><span style="color: #660000;"> </span></b> </span></div>
<div style="color: black;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/qFD4g7jbUds/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br /></div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #38761d; font-size: large;"><b><i>-"QUERIDOS EVANGELIZADORES INCENTIVAR AS CRIANÇAS A FAZEREM PRECES ESPONTÂNEAS".</i></b></span></div>
</div>
</div>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-22664521623584165622018-02-05T08:46:00.002-08:002018-02-05T08:49:51.939-08:00Educar<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br />
<span style="font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-size: large;">Educar é decifrar o enigma
do ser em geral e de cada ser em particular, de cada educando. René Hubert,
pedagogo francês contemporâneo, define a educação como um <i>ato de amor</i>, pelo qual uma consciência formada procura elevar ao
seu nível uma consciência em formação. Nesse sentido, o verdadeiro educador é o
que pratica a Religião verdadeira do amor ao próximo. O ato de educar é
essencialmente religioso. Não é apenas um ato de amor individual, do mestre
para o discípulo, mas também um ato de integração e salvação. A Educação não
procura integrar o ser em desenvolvimento numa dada situação social ou
cultural, mas na condição humana, salvando-o dos condicionamentos animais da
espécie, elevando-o ao plano superior do espírito.</span> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(Págs. 1 e 2)</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Extráido do livro Pedagogia espírita - Jose Herculano Pires </i></span></div>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-14750435108420981192018-02-04T17:10:00.003-08:002018-02-04T17:10:33.919-08:00<span style="font-size: large;"><span>Evangelizar uma pessoa é ensinar-lhe o
caminho que leva à paz, à harmonia e à felicidade possível no mundo em que
vivemos. </span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span>Mas... se é isto que nos ensina o Espiritismo, quando tal tarefa deve
começar? </span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span>A resposta a esta dúvida é também por demais conhecida:<span> </span></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span><span> </span><u>na infância</u>, esse período da
existência corpórea assim conceituado por Emmanuel: </span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span>"A juventude pode ser
comparada a esperançosa saída de um barco para uma longa viagem. </span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span>A velhice será
a chegada ao porto. <u> </u></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span><u>A infância é a preparação</u>".</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Astolfo Olegário de Oliveira
Filho</span> </span></span>Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-50640914265621178442017-03-18T11:37:00.001-07:002017-03-18T11:37:09.837-07:00VISITE O BLOG ESCOLINHA ESPÍRITA<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-4eeNisKLknQ/Tlrx__2hvnI/AAAAAAAAAzo/G_66m2l4nTUJPOt10TLrFglbBwHd3yZzQCPcB/s1600/Planeta%2BTerra.%2BEscola.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="232" src="https://4.bp.blogspot.com/-4eeNisKLknQ/Tlrx__2hvnI/AAAAAAAAAzo/G_66m2l4nTUJPOt10TLrFglbBwHd3yZzQCPcB/s320/Planeta%2BTerra.%2BEscola.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">http://escolinhaespirita.blogspot.com</td></tr>
</tbody></table>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-40426223226598857772017-03-18T10:53:00.003-07:002017-03-18T10:53:34.417-07:00Atividade: Aula Alegria de viver / Percepção visual<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-Iuait_Zblpc/WM1z1hGGBOI/AAAAAAAADIQ/7A7T8RvaRTUoYWT7aFd7MZsZZa8FTdiIACLcB/s1600/Alegria-de-viver2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-Iuait_Zblpc/WM1z1hGGBOI/AAAAAAAADIQ/7A7T8RvaRTUoYWT7aFd7MZsZZa8FTdiIACLcB/s400/Alegria-de-viver2.jpg" width="281" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-AMh3hBaYi7A/WM1z1mzpeiI/AAAAAAAADIU/1KN7TwdqKEEbg9fLsiycWz6Ah9yyGJ_VACLcB/s1600/alegria-de-viver.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://3.bp.blogspot.com/-AMh3hBaYi7A/WM1z1mzpeiI/AAAAAAAADIU/1KN7TwdqKEEbg9fLsiycWz6Ah9yyGJ_VACLcB/s400/alegria-de-viver.jpg" width="291" /></a></div>
<br />
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><i>Fonte:Evangelização Infanto-Juvenil - Aliança Espírita Evangélica</i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://amorpelascores.blogspot.com.br/2017/03/aula-alegria-de-viver-percepcao-visual.html">VOLTAR</a></div>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2508169815016001586.post-6751062248951005182017-03-18T10:46:00.002-07:002017-03-18T11:00:43.177-07:00Aula : Alegria de viver / Percepção visual<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-SZTW-kzC7VE/WM1yeI8qvFI/AAAAAAAADIE/4zYIrNOwMn8KBCawiVFIAUZpyBcuZCEHwCLcB/s1600/cores.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="128" src="https://1.bp.blogspot.com/-SZTW-kzC7VE/WM1yeI8qvFI/AAAAAAAADIE/4zYIrNOwMn8KBCawiVFIAUZpyBcuZCEHwCLcB/s320/cores.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
"Neste mundo tão materialista, é preciso ensinar a criança a ter alegria de viver, através da simplicidade que nos rodeia, da natureza, nossa mãe." Elaine Saes</blockquote>
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">OBJETIVO:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">Estimular na criança a discriminação visual e espacial, a coordenação motora, que possibiltam a alegria e a integração com o grupo. Envolvê-las usando o aspecto lúdico nas atividades. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">QUADRO DE IMAGENS:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> <a href="http://amorpelascores.blogspot.com.br/2011/05/conduta-moral.html" target="_blank">(</a><a href="http://amorpelascores.blogspot.com.br/2011/05/conduta-moral.html" target="_blank">ver exemplo</a>) As aulas deverão ser bem ilustradas. </span></span><br />
<br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">CANTINHO DO SABE:</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> Colar imagem <span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"> coloridas,</span> cenas de pessoas <span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">com roupas de uma cor s<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">ó</span></span>, <span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">para que seja propiciado a discriminação de cores</span><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">.</span></span></span></span><br />
<blockquote>
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">(A
sala deverá ter um cantinho onde serão colada figuras e frases
relacionadas às aulas. Na aula seguinte reler as frases e perguntar se
lembram da historinha, fazendo uma rápida recapitulação com o objetivo
de manter a sequência do estudo)</span></i></blockquote>
<span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 14px; line-height: 21px;">SUGESTÃO:</span></span><span style="color: #073763;"> BEXIGAS COLORIDAS</span><br />
<span style="color: #073763;">Levar bexigas de várias cores. À medida que o evangelizador encher uma delas, perguntar qual é a sua cor. Esvaziá-la novamente e reservar. Entregar uma bexiga para cada criança no final da aula.</span><br />
<br />
<span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">HISTÓRIA :</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> <span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">AS CORES</span></span> </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc3300;">(<a href="http://amorpelascores.blogspot.com.br/2017/03/atividade-aula-alegria-de-viver.html">ilustrações e atividade</a>) </span></span></span></span><br />
<br />
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc3300;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">Um dia</span> nosso amigo Tobi amanheceu triste, triste... era uma tristeza só!</span></span></span></span></span><br />
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc3300;">Que coisa! Na<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">da estava bom. Ele passeou, brincou, se alimentou e tudo estava chato e triste<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">!</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc3300;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">Foi então que reso<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">lveu ir até a varanda de sua casinha e olhou para o c<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">eu.</span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc3300;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">Começou a observar como é lindo o céu azul, o sol amarelo, o campo verde, as borboletas coloridas a voarem; e te<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">ve uma grande ideia!!</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc3300;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">Ideia de pegar água<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">, uma caneca e sabão para fazer... bolinhas de sabão!!</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc3300;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">Como por encanto, Tobi passou a ver tudo colorido. Fazia uma bolinha amarela, uma verde, uma azul, uma laranja, uma vermelha e assim foi fazendo belas e coloridas bolinhas de sabão!</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc3300;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">Tobi se sent<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">iu tão bem, mas tão bem<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">, que muita alegria surgiu em seu cora<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">ção.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc3300;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">Como é bom fazer bolinhas de s<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">abão!</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="color: #0b5394;"><br /></span>
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc3300;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">"Que bom será se <span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">pud<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">ermos fazer nos m<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">omentos tristes, as bolinhas de sabão, para colorir nosso coraçãozin<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">ho com muita alegria."</span></span></span></span> </span> </span></span></span> </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">ATIVIDADE: </span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">BOLINHA DE SABÃO</span><br />
<br />
<div style="color: #073763; text-align: left;">
<span style="color: #073763;">L<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">evar copo, argolinhas, detergente líquido e fazer bolinhas de sabão junto com as crianças.</span></span></div>
<div style="color: #073763; text-align: left;">
<span style="color: #073763;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">Encher as be<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">xigas utili<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">zadas na motivação e distribuí-las para q<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">ue as crianças brinque<span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;">m.</span></span></span></span></span></span></div>
<div style="color: #073763; text-align: left;">
</div>
<div style="color: #073763; text-align: left;">
<div style="color: #333333; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">SUGESTÃO PARA SER ENTREGUE AOS PAIS ATRAVÉS DA CRIANÇA:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"> </span><br />
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><i>(as crianças gostam e os pais também)</i></span></div>
</div>
<div style="color: #333333; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><br />
</span></div>
<div style="color: #333333; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b> Reflexão:</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b>Contempla a vida em torno... Tudo é cor e beleza.</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b>Emmanuel, Caminho Iluminado cap 16.</b></span><br />
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<div style="color: #073763;">
<i style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><b><br />
</b></span></i></div>
<div style="color: #073763;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #073763;"><i>Fonte:Evangelização Infanto-Juvenil - Aliança Espírita Evangélica</i></span></div>
</div>
<span style="color: #073763;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "utopia" , "palatino linotype" , "palatino" , serif;"> </span></span></span></span> </span> </span></div>
Escolinha Espíritahttp://www.blogger.com/profile/12898900420176763681noreply@blogger.com0